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*** *** 英语观课报告 本次观课学习我有三大方面的收获：一、课堂教学的灵活性。 二、教师基本功的扎实训练。三、如何对教材进行合理整合。 一、 课堂教学的灵活性 把单词学习融入到句中去巩固学习 在学习单词时不再单独去学习生词， 而是把它放入到具体的语 境中去学习， 如放在句子中去学习， 这样不仅让学生知道了单词的意 义，而且明白了单词的正确合理运用。 在掌握语音时也可动用孩子们的肢体语言 师生间的传递式提问 老师提问学生 A回答问题或进行句型操练时， A回答过后，再由 A提问 B，依次类推，调节了课堂气氛，有助于学生思维的活跃。 教学内容的灵活调整 在课堂教学过程中，教师可针对教学内容对其进行合理整合， 调整其顺序，不一定要死搬教学大纲之要求，只要该讲的内容讲了， 该强调的强调了即可，也就是说教师敢于向教参说“ NO”。 二、 教师基本功的扎实训练 英语教学过程中， 由于课堂时间的关系， 我们不仅要把内容讲完， 还要让学生有直观的理解， 因此我们就要学会运用简笔画， 几笔下去， 学生就知道老师要表达什么意思了， 还有在强化句型训练时简笔画也 显得事半功倍。 三、 教材的合理、巧妙整合 整合的概念。对教材的内容顺序、多少进行再次整理综合，如老师 可以安排如何导入新知识，把单词放入到文中或语境中学习。 整合课程的原因。由于地域性的不同，每周教学节数的限制（如在 许多小