微课的评价标准.docVIP

*** *** 八、微课如何评价？ —— 好微课的 “五个 关键” 微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果。如 果学生用微课很快捷地掌握了知识，这个微课就是好的微 课。因此微课要在学生学的角度去制作， 体现以学生为本。 教育部教育管理信息中心和教育部全国高校教师网络培训 中心组织的中小学和高校的微课大赛各提出了一个评审标 准，都有一定的代表性。两者的比较如表 1 所示： 表 1 中小学微课与高校微课的评审标准比较表 中小学 高校 选题简明（ 5 分） 选题价值(5 分） 教学设计与组织 (15 选题设计 教学安排 分） (10 分) 设计合理（ 5 分） (35 分） 教学方法与手段 (15 分） 科学正确（ 10 分） 教学内容 (20 分) 逻辑清晰（ 10 分） 作品规范 结构完整（ 5 分） 作品规范 材料完整(5 分） (15 分) 技术规范（ 5 分） (10 分） 技术规范(5 分） 语言规范（ 5 分） 形式新颖（ 10 分） 目标达成(10 分) 教学效果 教学效果 趣味性强（ 10 分） 教学特色(15 分) (40 分) (35 分） 目标达成（ 20 分） 教师风采 (10 分） 网络评价 网络评价 网上评审（ 15 分） (15 分) (20 分） 从表 1 中两个评价标准分析来看，有以下特点： 教学对象不同。中小学的教学对象的低龄化，因此对 教学