安徽工业大学教师本科教学工作量计算办法修订-建筑工程学院.DOC

安徽工业大学教师本科教学工作量计算办法(修订) 为进一步深化我校内部体制改革，科学引导教学单位高度重视本科教学工作，加强教学管理，规范教学过程，合理评价本科教学工作业绩并对教师教学工作量进行量化评估，逐步实现我校教学管理工作的科学化、规范化，结合我校本科教学工作实际情况，特制定本办法。 一、教学工作量计算范围 教学工作量计算的范围包含教师从事理论课教学（含辅导）、实验课教学、指导实习、课程设计教学、指导毕业论文（设计）等环节所完成的工作量。 二、各类教学工作量计算办法 （一）理论课教学工作量G1 G1= ? 其中：为理论课学时，为课程系数，为人数系数。 1．理论课学时 课程总学时中理论课的学时部分，按学校下达的教学任务书为准。 2．课程系数 本科生课程： （1）作业量大的基础课及专业基础课为1.2，公共选修课为1.0，其它课程系数为1.1。 （2）卓越工程师计划课程（单开班）系数为1.6。 3．人数系数： 课程类型 实际上课 人数 人数系数 普通课 ≤35 =1 36-180 ＝1＋（实际上课人数-35）×0.01 180 =2.45 专业课 ≤35 =1.2 36-140 ＝1.2＋（实际上课人数-35）×0.01 140 =2.25 课程定性为专业课后，不可申报作业量大基础课及专业基础课1.2系数 艺术类课 ≤15 ＝1 16-35 ＝1＋（实际上课人数-15）×0.015 35 ＝1.3 体育课 ≤35 ＝1 36-50 ＝1＋（实际上课人数-35）×0.02 50 ＝1.3 军事理论课 ≤80 ＝1 81-200 ＝1＋（实际上课人数-80）×0.01 200 ＝2.2 公共选修课 ≤100 ＝1 101-200 ＝1＋（实际上课人数-100）×0.01 200 ＝2.0 注： “艺术类课”指设计类专业课程。 （二）实验课教学工作量G2 G2= ? （n为实验批数,根据实验室设备台套数确定） 实验课教学工作量指列入学校教学计划的实验课时。包括：备课、讲解、指导、考试、考核、批改实验报告等。 其中： 为第批实验学时数， 为人数系数。 1．每批实验学时数严格按照实验教学大纲要求计算，实验教师每次指导实验人数由现有实验仪器设备数确定。 2．人数系数 计算机上机类：(原则上教师每次指导实验人数不少于50人，当选课人数不足50人或实验室计算机台套数不足50台时) 非计算机上机类实验： 每批人数 人数10 0.7 10≤人数20 0.8 20≤人数≤30 1.1 30人数≤40 1.2 后面人数增加一人系数增加0.01,1.3封顶 注：个别课程因教学资源配置不足、环境恶劣等特殊情况，实验教学工作量根据实际教学任务落实情况由教务处核准后再作适当处理。 （三）实习（含社会调查）教学工作量G3 1．校外实习：G3＝实习周数×24×选课人数/35。 2．校内实习：G3＝实习周数×20×选课人数/35。 3．外语类实习：G3＝实习周数×20×指导学生人数/35。 4．设计类实习：G3＝实习周数×20×指导学生人数/20。 （四）课程设计教学工作量G4 G4=课程设计周数×20×选课人数/35。 （五）毕业设计（论文）教学工作量G5 1．工程类专业毕业设计（论文）教学工作量 G5＝计划周数×学生数×1.2 2．经、管、文、理、法、艺类专业毕业设计（论文）教学工作量 G5＝计划周数×学生数×1.0 3.非本届指导教师参加毕业设计（论文）答辩：5标时 4.答辩秘书：5标时 （六）青年教师助课工作量 按主讲教师承担该门课程（实验）教学工作量的1/3另行计算。 （七）辅导员工作量 1.当年所带学生人数200以内（含200），工作量为所带学生人数×1.4标时； 2.当年所带学生人数超过200，工作量为200×1.4标时+(当年所带学生人数-200)×0.7 （八）补考工作量 基础英语课程：人数/20（标时）（人数小于20人按20人记）； 其它课程： ?人数/10（标时）（人数小于10人按10人记）；” ? ? 安徽工业大学研究生教育工作量计算办法 （修订） 一、研究生教育工作量计算范围 研究生包括普通博士研究生、硕士研究生，专业学位硕士研究生。研究生教育工作量包括研究生课程教学（含实验教学）工作量和指导研究生工作量以及其它研究生教学工作量等几个部分。其中研究生教学工作量包括研究生公共课教学工作量和研究生专业课教学工作量。 二、研究生课程教学工作量 （一）包含任务：理论课包括备课、编写教学大纲和讲义、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、监考、阅卷、补考、成绩报送等；实验课包括准备实验、讲解、指导实验、批改实验报告、考查、补考、成绩报送等。 （二）计算公式： 1．研究生指导教师的课堂教学工作量按如下公式折算成标准课时： 教学标准课时=培养方案规定