苏版九年级初三语文上册学问和智慧.pptVIP

表明话题，包含“学问和智慧有什么关系?”、“我们对这两者应采取什么态度？”等论题. 学习目标 词语积累 梳理结构 练一练 难句理解 学法总结 学习目标 1、理解作者观点，把握学问和智慧的关系。 2、品位作者典雅富丽、丰富多彩的语言。 3、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法。 掌握词语 陶冶（yě) 含蕴(yùn) 晦塞(sè) 矻(kū) 蚌(bàng)壳 寸积铢（zhū)累(lěi) 卻(xì) 食古不化 融会贯通 探骊得珠 物竞天择 鞭辟入里 举一反三 推陈出新 读破五车 浮光掠影 五光十色 烛照：照亮。 1、探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。 2、无关宏旨：不涉主旨。指意义不大或 关系不大。 3、鞭辟入里：深入剖析，进入最里层。 形容能透彻说明问题，切中要害。 4、浮光掠影：比喻印象不深刻。 5、融会贯通：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。 6、寸积铢累：一点一滴的积累。 读课文 品结构 第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：有人以为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧。 第3段：学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。 第4段：世间不但有缺乏智