2019-2020年四年级语文上册 小兵张嘎夺枪记教学反思 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 小兵张嘎夺枪记教学反思 语文S版 《小兵张嘎夺枪记》是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。 这篇课文无论写鬼子的凶狠和野蛮，还是写嘎子的机智和勇敢都是通过比较有特点、较典型的词语或句子揭示出来的。如写鬼子的野蛮、凶狠：“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”……写嘎子的聪明和机智勇敢：“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“ 眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄两下”“西瞄两下” ……这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句，既表现了一种对鬼子的憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象跃然纸上，字里行间流露出对鬼子的无比憎恨和对嘎子的赞扬和敬佩之情。我教给学生如何抓住重点词句体会人物的思想感情。主要从以下两方面入手： 1．学会抓住人物的特点去写人。人物描写，一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等，这些特点的描写一定要符合人物本身的特点，要恰当的选择词语描述人物的真实特点。 2．学会运用细节描写表现人物的思想感情。一个个生动传神的细节描写，犹如绽放的绚丽花朵，吸引众人的目光。如：描写嘎子：东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音……这样的细节描写使一个机灵、活泼的嘎子跃然纸上。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 小兵张嘎夺枪记教案 语文S版 教学目标： 1.认读本课6个生字，学会本课8个生字以及由生字组成的新词。 2.学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.结合课文内容，说说嘎子是个什么样的人。 5.学习嘎子的聪明机智和果断勇敢的精神。 教学重难点： 1.结合课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。 2.结合课文内容，说说嘎子是个什么样的人。 教学课时： 2课时 教学准备： 生字片、幻灯 教学过程： 第一课时 一、谈话，导入新课。 1.同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？ 2.今天，我们来认识一个小英雄——嘎子 3.对课题进行质疑。 二、初读课文，整体感知。 1.学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：龀牙咧嘴? 气势汹汹? 见势不妙? 目不转睛? 嚎叫? 太君? 踹开? 扫帚? 手腕? 胳膊 2.课文写了谁的一件什么事？ 三、检查读书效果 1.出示生字片，练读。 2.指名读。 3.再读并思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？ 四、再读课文，理清文章的脉络 1.以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？ 2.小组内交流。 3.反馈分段情况： 第一段：（1-5）发现手枪。 第二段：（6-11）夺枪。 第三段：（12）玩枪。 五、小结 ??? 是啊！嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争，那么他究竟是如何从鬼子手上夺到那把手枪的呢？我们下节课再学习。 六、布置作业 1.有感情地朗读课文 2.抄写生字 3.概括三段的段意。 第二课时 一、复习，导入新课。 1.听写本课生字。 2.听写词语。 3.过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？ 二、再读课文，加深对课文内容的理解。 1.指名读课文，其余思考：课文各段的主要内容是什么？ 2.指名评价朗读情况。 3.概括段意。 三、精读课文，体会嘎子的精神品质。 1.讨论：从哪些地方可以看出嘎子的聪明机智？从哪里可以看出他的勇敢和奋不顾身？ 2.出示重点语句：（略） ???? 朗读并体会嘎子的心情？ ???? 表现嘎子机智勇敢的词语？ ???? 嘎子为什么会想要一把枪？夺到枪到嘎子的心情又是什么样子的？ ???? 此时的嘎子会想些什么呢？ 3.体会嘎子是个什么样的人？联系课文说一说。 四、总结全文 ??? 学了这篇课文，你有什么收获？ 五、布置作业 ??? 收集并了解关于嘎子的故事。