1.3三角函数的计算-授课典案.docVIP

新课标　数学　九年级下册 PAGE PAGE 1 典案一　　教学设计 课题 3　三角函数的计算 授课人 教 学 目 标 知识技能 　　经历用计算器求已知锐角的三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义． 数学思考 　　能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题，提高用现代工具解决实际问题的能力． 问题解决 　　能够用计算器进行有关三角函数值的计算． 情感态度 　　积极参与数学活动，体会解决问题后的快乐，形成实事求是、严谨的学习态度．发现实际问题中的边角关系，提高学生有条理地思考和表达的能力． 教学 重点 　　1.用计算器求已知锐角的三角函数值； 2.能够用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题． 教学 难点 　　能够用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题． 授课 类型 新授课 课时 教具 计算器，多媒体课件 教学活动 (续表) 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 直角三角形的边角关系问题： ①直角三角形三边的关系：勾股定理a2＋b2＝c2. ②直角三角形两锐角的关系：两锐角互余∠A＋∠B＝90°. ③互余两角之间的三角函数关系：sinA＝cosB. ④同角之间的三角函数关系：sin2A＋cos2A＝1. ⑤特殊角30°，45°，60°的三角函数值. 学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法. 活动 一： 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 1.如图1－