4.2.1由立体图形到视图.2.1由立体图形到视图教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 4.2.1 由立体图形到视图 内容：华东师大版·七年级数学·上册教材第128--130页 教学目标：1.了解从不同方向观察同一个物体看到的结果不一样. 2.能画出一些简单立体图形的三视图. 3.发展学生的空间观念，培养他们的空间想象能力. 教学重点、难点：正确画出简单立体图形的三视图既是教学重点，又是教学难点。 教学过程 温故知新、引入课题 引例： 请同学们看屏幕上的2幅意大利比萨斜塔的照片。 问题：这两幅都是意大利比萨斜塔的照片，你知道为什么第二幅照片中的斜塔不斜吗？ 请谈一谈你的看法。 点评：从不同方向看同一物体，看到的景象是不一样的。 新课 三视图的定义 三视图法：就是从正面、上面、侧面（左或右）三个不同的方向看一个物体、然后 描绘出来的三张图，即视图。 从正面看到的图形，称为正视图；从上面看到的图形，称为俯视图； 从侧面看到的图形，称为侧视图，依观看方向不同，有左视图、右视图. 通常将正视图、俯视图与左视图成为一个物体的三视图。 这样我们就把一个物体转化为平面的图形。 画简单几何体的三视图 例1 画正方体的三视图。 正方体 正视图 左视图 俯视图 分析：（1）正方体的三视图都是正方形 （2）因为正方体的各条棱长度相等，所以所画 正方形的边长都相同。 引申：如果是长方体呢？请画出它的三视图。 点评：注意各视图的位置和各视图的大小关系： 正视图和俯视图“长对正”；正视图和左视图“高平齐 ”； 俯视图和左视图“宽相等”。 例3 画圆柱的三视图。 俯视图左视图正视图 俯视图 左视图 正视图 分析：圆柱的主视图和左视图都是长方形，而且大小一样；俯视图是圆。 引申：如果把此圆柱横放，那么它的三视图会改变吗？ 点评：从这个例子，我们知道了物体的三视图与它摆放的位置有关。 例4 画圆锥的三视图。 强调：圆锥的主视图和左视图都是等腰三角形，而且大小相同； 俯视图是一个带圆心的圆。 例5 画四棱锥的三视图。 点评： 四棱锥的主视图和左视图都是 等腰三角形，而且大小相同； 俯视图是一个正方形和两条对角线。 正方形的边长和等腰三角形的底边长相等。 注意：在画三视图时，看不见的轮廓线画成 虚线，看得见的轮廓线画成实线。 例6 画球体的三视图。 分析：球体的三视图是三个大小一样的圆形。 例7 画下列物体的三视图。 引申：请充分发挥你的创造能力，画出此物体的三视图。 课堂练习 你能画出图a的三视图吗？ 图a 2.下图是由四个相同的长方体堆成的物体b，指出下列平面图形分别是物体b的哪个视图. 物体b （ ） （ ） （ ） 回顾小结，突出重点 三视图的画法：a先画主视图；b在主视图正下方画俯视 图，使“主、俯长对正”； c在主视图右方画左视图，使“主、左高平齐，俯、左宽相等”。 在画三视图时，看不见的轮廓线画成虚线，看得见的轮廓线画成实线。 看待问题也应从多角度去观察，以便做出客观的评价。 五、作业： 课本第129页 习题第2题。 六、课后反思