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§1.1.2 锐角三角函数 教学目标 经历探索直角三角形中边角关系的过程 理解锐角三角函数（正切、正弦、余弦）的意义，并能够举例说明 能够运用三角函数表示直角三角形中两边的比 能够根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算 教学重点和难点 重点：理解正弦、余弦函数的定义 难点：理解正弦、余弦函数的定义 教学过程设计 从学生原有的认知结构提出问题 上一节课，我们研究了正切函数，这节课，我们继续研究其它的两个函数。 复习正切函数 师生共同研究形成概念 引入 书本 P 7 顶 正弦、余弦函数 ， ☆ 巩固练习 如图，在△ACB中，∠C = 90°， sinA = ；cosA = ；sinB = ；cosB = ； 若AC = 4，BC = 3，则sinA = ；cosA = ； 若AC = 8，AB = 10，则sinA = ；cosB = ； 如图，在△ACB中，sinA = 。（不是直角三角形） 三角函数 锐角∠A的正切、正弦、余弦都是∠A的三角函数。 梯子的倾斜程度 sinA的值越大，梯子越陡；cosA的值越大，梯子越陡 讲解例题 如图，在Rt△ABC中，∠B = 90°，AC = 200，，求BC的长。 分析：本例是利用正弦的定义求对边的长。 如图，在Rt△ABC中，∠C = 90°，AC = 10，，求AB的长及sinB。 分析：通过正切函数求直角三角形其它边的长。 随堂练习 书本 P 随堂练习 小结 正弦、余弦函数的定义。 作业 书本 P 6 习题1、 2、3、4、5