高教版中职语文(职业模块 工科类)第1课《我很重要》.pptx

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毕淑敏;一.新课导入 ;名言:;上述名言的共同特点都是在强调谦虚,认为自己是渺小的,微不足道的。;二.走进作者; 读毕淑敏的散文,不仅能让人感受到情感的细腻,文辞的华美,更能使人受到深深的启迪。作为一名女性作家,她的笔触不仅仅停留在自然,更多的是停留在生活。于是,在她的笔下,我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。;三.词语积累;四.感知·思考;五.品读·揣摩;3 .在阐明自己的观点“我很重要”之前,作者先介绍“我不重要”的观点,有什么好处?;(2)第7~15自然段 每四位同学组成一个互相学习小组,完成以下任务: ①自由朗读第8~15自然段。 ②在这几段中,作者是从哪个角度阐述“我很重要”的?作者有哪些“我很重要”的理由? ; 从“人的自然属性”的角度,谈生命的不可复制和独一无二,强调我不可替代,我很重要。;(3)品读第16~29自然段 1、同学们,这部分有好多精美的句子,请找找看,找到后,分析一下句子的修辞特点和意思。 例如: ①假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 ②相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? ;③我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸,直到地平线消失的远方……; 从“人的社会属性”的角度,谈生命的承载和责任感,强调我不可替代,我很重要。 ;(4)品读第30~40自然段 每四位同学组成一个互动学习小组。默读思考,该部分作者从开始到最后响亮地向世界宣布“我很重要”,其中经历了一个怎样的思想过程?这一过程变化的原因是什么?明确: ① 对自己小声说——不习惯(但是我说了) ② 声音放大一点说——激动(我这样说了) ③ 大声对世界宣布——勇敢???我终于说了) ④ 昂头响亮地宣布——骄傲(我坦然说了);六、探究·拓展 把文章标题“我很重要”换成“我最重要”,行不行?;总结:作者多角度阐述“我很重要”的依据,用“我很重要”这条红线把文章这部分的语言像颗颗珍珠一样串连起来(一线串珠)。

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