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我學會了預防登革熱 ?? 內容大綱 PAGE 5 學校生活 (初小/高小) 生活事件：我學會了預防登革熱 （內容大綱） 示例概要： 本示例以「我學會了預防登革熱」為題，教導學生有關登革熱的常識，及如何協助成年人做好預防杜絕蚊子滋生的措施，從而提高學生在環境衛生方面的意識及預防蚊患的警覺性，並培養他們的責任感和公德心。 關鍵辭彙： （甲）價值觀/態度 ： 責任感、公德心 （乙）概念 ： 登革熱、防蚊 （丙）共通能力 ： 自我管理能力 三、　學習目標：認識登革熱，提高防蚊意識，培養責任感和公德心 四、　學習重點： 價值觀／態度 生活事件(討論重點) 責任感、公德心 我學會了預防登革熱（認識登革熱，提高防蚊意識，培養責任感和公德心）  五、　學與教策略： 策略 事例 學習活動(時間) 形式 跟進活動 我學會了預防登革熱 透過「蚊子與登革熱」（20分鐘），引起學生的學習興趣，知道蚊子是登革熱病的傳播媒體。 繼而在「預防登革熱有辦法」（40分鐘），認識有關其病徵、傳播方法、及預防措施。 最後，以「滅蚊行動」，從遊戲中重溫所學的知識，並鼓勵學生在生活中注意清除積水，防止蚊子滋生(30分鐘)。 班主任課、德育課、生活教育課或常識課等 「滅蚊大使」行動 親子活動 六、延展及應用 我學會了預防登革熱 ?? 學與教活動 應用： 食物環境衛生署建議學校進行滅蚊計劃時，可委派一名教職員統籌滅蚊計劃。有關內容，可參考食物環境衛生署網頁「滅蚊措施 -給學校的建議」，網址如下：（.hk/fehd/safefood/library/mosquito_school/1c.html） 延展： 為提高學生家居的防蚊意識，建議以家課（附件六）為跟進活動，學生須與家長一同完成習作，檢查家居是否藏有積水，同時教導家長有關防蚊的知識。 有關登革熱的資料可在衛生署網頁瀏覽，網址如下：.hk/dh 有關防蚊的資料可在食物環境衛生署網頁瀏覽，網址如下：.hk/fehd *備註： 「預防登革熱有辦法」簡報（PowerPoint）內容及圖片取材自食物環境衛生署及衛生署網頁，教師使用時，請註明資料來源。 「滅蚊行動」活動進行前，須先作一些課室布置，例如：將問題紙貼於班房較隱蔽的地方，讓學生尋找。為方便學習活動進行，可借用特別室上課。 個人生活 (初小／高小) 生活事件：我學會了預防登革熱 目的 ： 本示例幫助學生達致以下目的： 認識登革熱的病徵及傳播途徑。 知道去除積水能防止蚊子滋生，是防止登革熱傳播的有效方法。 明白清除積水，注重環境衛生是公民的責任及義務。 價值 ： 責任感、公德心 教材 ： 「登革熱登陸香港」高影片（附件一） 「預防登革熱有辦法」簡報（附件二） 「滅蚊大使」高影片（附件三） 「滅蚊行動」問題紙（附件四） 「滅蚊行動」答案紙（附件五） 「跟進活動」家課紙（附件六） 「登革熱知多少」的資料單張（附件七） 參考網址(只供教師參考)(附件八) 課時 ： 90分鐘 形式 ： 班主任課、德育課、生活教育課或常識課等 流程： 步驟(時間) 學習重點 課前預備： 先於課室中的隱蔽處，貼上十五張問題紙 電腦、投影機、高影機 活動一　熱身活動：蚊子與登革熱（20分鐘） 教學材料：附件一、高影機 教師安排學生進入課室，安頓後請他們看一則新聞（附件一）。 教師簡單說出新聞的內容，繼而引導學生討論他們對登革熱新聞的認識及感受，以下為建議問題： 你們有沒有看過有關登革熱的新聞？ 你聽到在香港發現登革熱時有甚麼反應，害怕或是感到與自己無關呢？ 你認識的朋友中，可有患上登革熱？ 教師簡單總結同學的反應，繼而指出只要大家同心協力，登革熱這種傳染病其實是可以控制的。 以有關登革熱新聞這宗生活事件，引發學生討論有關感受及經驗，增加投入感。 教師的提問，有助訓練學生批判性思考。 活動二　主題活動：預防登革熱有辦法(40分鐘) 　　　　教學材料：附件二、電腦及投影機 教師播放「預防登革熱有辦法」簡報（附件二），介紹甚麼是登革熱與預防方法，然後引入白紋伊紋的介紹，及清除積水的方法。 教師在介紹各部分的內容時，可以提問測試學生是否已掌握要點。 播放完畢後，教師可按情況，即場示範如何去除積水的方法，如倒去剛才金魚缸的水，或課室中盆栽的積水，洗水盆的水等。（切勿在學生面前示範使用殺蟲劑，以免做成危險）。 教師可補充，若然積水不能清除(如草地上或水池)，可用蚊油或殺幼蟲劑，但須由專人處理，學生如發現這些積水可通知成年人，或於辦公時間內致電食物環境衛生署熱線求助2868 0000。 認識以下的知識： 認識登革熱可能在港傳播的危險，明白登革熱的病徵。 了解蚊的成長週期，由此而了解除蚊患最徹底的方法是清除積水。 認識日常清除積水的方法。 活動三　鞏固活動：滅蚊行動（30分鐘）　 教學材料：附件三至六、小禮物 教師