四年级上册习作.pptVIP

习作 5 看一看 仔细观察图面，看看它的样子。 听一听 我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。全身是天蓝色的，透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针，“滴答滴答”地走个不停。我的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早上六点和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！” 、 读完了“小闹钟”小闹钟介绍了些什么呢？　　生：介绍了小闹钟的大小。　　师：请你读一读描写的句子(学生读)。　　师：写小闹钟的大小就是介绍它的外形(板书：外形)。　　生：还介绍了小闹钟的颜色是天蓝色的。　　师：写小闹钟的颜色也是介绍它的外形。　　生：介绍了小闹钟的时针、分针、秒针，调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。　　师：这是介绍小闹钟的构造，(板书：构造)还有哪句话也介绍小闹钟的构造?　　 、 （学生读：“在我的头顶，有一处精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。”)　　师：小作者看到闹钟上精致的小房子，就联想到古代帝王的宫殿，这是作者展开了丰富的想象(板书：展开想象)。　　生：还介绍了小闹钟的作用，它可以到点报时和定时闹铃(板书：作用)。　　师：在介绍小闹钟的作用时，用了几个这样的词，请大家认真听，老师来读这些词，你觉得这些词用得怎么样?(师读：告诉、伸出、拿着、敲、唱)　　生：交流。　　 ` 平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早上六点和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！” 师：用拟人的手法，展开了想象，把小闹钟写成了会说、会动、会唱的人，使文章显得形象生动 想一想 《小溪流的自述》又是如何写的？ 有时踢踢水底五颜六色的卵石，有时拍拍岸边刚伸出脑袋的小草，有时挠挠身边的小鱼…… 练一练 请你也用“××自述”的形式，介绍一个你熟悉的事物，要写得具体、生动。 素 材 植物：如树木、花草、瓜果、蔬菜 动物：如昆虫、鸟类、兽类、鱼类 景物：如江河、山丘、湖泊、海洋 物品：玩具、文具、电器、工艺品 小组讨论 你准备选什么熟悉的事物来写？如何写呢？ ‘ 桌子的烦恼 Hi ，你们好！我叫桌子，我全身黄黄的，是木头做的，而且还是腾飞牌的哟！虽然我很 漂亮威武， 但我有一个烦恼，那就是小主人常在我脸上随意刻画。 你们说， 这叫我的脸往哪 搁呀？” ?每当小主人一不小心将字写到我脸上凹进去的小洞里时， 作业纸就会被戳[chuō]一个小洞。 小主人 一看纸破了，总是会抱怨我： “破桌子，又把我的作业给毁了！”我满肚子委屈地想：这都是 你刻的，坏了关我什么事？真是自作自受，活该！但我不敢说，因为我不会说话呀，真是敢怒不敢言。 ?有一次， 小主人又在我脸上刻了四个字：“精忠报国” 刻得我好疼呀！ 我便想跟小主人捣蛋，给他个教训。 、 “叮铃铃”上数学课了，我悄悄把身子一晃，将铅笔尖摔断了。这时老师叫小 主人列算式， 小主人这才发现笔尖断了， 急得满头大汗。 结果老师将小主人狠狠批评了一顿， 给他扣了个课前准备工作不充分的帽子。我偷偷地掩着“嘴”笑了。 ? 唉，虽然我捣了一下蛋，但小主人随意刻画的毛病还是没改。在此，我警告各位同学，你们 如果再在我脸上随意刻画，小心我跟各位同学捣蛋。 小作者站在一张课桌的角度，批评了有的同学不爱惜课桌的现象。文章用诙谐幽默的语言，写出了桌子被小主人刻画后的烦恼，让人觉得十分生动有趣。：我们要爱护课桌，不能随意刻画。 台灯的自述 嗨，大家好，我是小主人家房间里的一盏台灯。我有着银白色的身体，灯座上是一个可以调节亮度的旋钮，还有一个可以四处伸展的脖子哩！  我的作用可大啦！每天晚上，小主人都会坐在桌前，打开我，用我来看书、画画、写作业。有时，他的妈妈用我来打毛衣，他的爸爸用我来批改作业。  小主人十分爱护我，每过一星期就把我“擦洗”一遍，使我变得十分干净、光亮。 我也十分地尽力，从来没有过赌气“罢工”，即使偶尔有些小毛病影响我工作，小主人也会用他那双巧手把我“治”好的。