全国学科素养大赛一等奖生活适应《学校》教案.docVIP

教学主题 第11课 学校 课型 新授 授课教师 蔡** 教学目的 知识技能方面 补偿矫治方面 情感教育方面 A组： 认识“教学楼”、“食堂”等10项学校设施。 能够指认至少2种学校设施。 B组： 1、认识“教学楼”、“食堂”等10项学校设施。 2、能够说出所示10种学校设施的名称。 1、提高学生的认知能力。 2、培养学生的辨认能力。 培养学生进行观察学习的好习惯。 教学重点 认识“教学楼”、“食堂”等学校设施。 教学难点 能够指认或者说出学校的设施。 课时安排 4 第 1课时 教学资源 图片、强化物 教学时间 年 月 日 教师活动 学生活动 个别指导 一、图片导入 1.（出示教室的照片）同学们看看图片里面是哪里呢？ 2.那大家说说看我们的校园里除了教室有些什么地方呀？ 3.是的，我们学校里啊有很多东西，那今天我们就来好好地认识一下我们的学校好吗？ 4.板书课题：学校 5.领读课题——学校，生跟读。 二、新授：认识学校 1、师出示校园图片，学生回答： 同学们，我们来看看这些图片，告诉老师这都是哪里啊，你们有没有去过呢？ 2、师引导生认识学校 （1）师出示图片，引导学生说名称 ①大门 ②教学楼 ③福华楼 ④食堂 ⑤宿舍 ⑥操场 ⑦康复馆 ⑧操篮球场 ⑨电梯 ⑩停车场 （2）生根据图片说名称，师进行指导（生每人说3-5个） （3）师板书写下10种设施的名称：先由老师带读，再由学生自由读 三、巩固练习 1、师说设施名称，生找出图片 2、师出示图片，生说出设施名称。 3、游戏：抽抽乐（图片搭配强化物，说对即可获得奖励） 四、布置作业 A组：在校园中找一找图片上的设施。 B组：看图说词语。 AB组：下课后观察校园，找一找校园中的重要设施。 齐答：教室 学生自由回答 好 读一读 看图 说一说 看图 轮流说 聆听 跟读 跟读、自由读 指名练习 集体练习 游戏 指导梁**说 指导林**说 指导陈**看图 指导柯*看图 指导吴**说 指导刘**跟读 指导车**游戏 指导陈**说 板 书 设 计 第11课 学校 （ 图 片 ） 大门 教学楼 福华楼 食堂 宿舍 （ 图 片 ） 操场 康复馆 篮球场 电梯 停车场 A组 B组 学生姓名 评价 学生姓名 评价 陈** 车** 刘** 吴** 林** 陈** 陈** 王** 送教 梁** 王** 福利院 柯 * 评价备注:A完全掌握; B基本掌握;C部分掌握;D未能掌握. 教学主题 第11课 学校 课型 新授 授课教师 蔡** 教学目的 知识技能方面 补偿矫治方面 情感教育方面 A组： 1、了解自己学校的名称。 2、了解自己所在的班级。 B组： 1、能够说出自己学校和班级的名称。 2、会跟读句子和短文。 1、认识自己学校和班级。 2、培养学生的口语能力。 培养学生热爱班级、热爱学校的情感。 教学重点 了解自己学校和班级的名称。 教学难点 能够说出自己学校和班级的名称。 课时安排 4 第 2课时 教学资源 课文 教学时间 年 月 日 教师活动 学生活动 个别指导 一、问题导入 1、师：上节课，我们一起认识了我们的学校，那有没有同学知道我们学校叫什么名字呢？ 2、生思考，师引导。（同安区） 3、师指导读：同安区特殊教育学校 二、学习课文 1、师出示句子：同安特校是我们的学校 （1）师范读 （2）师领读，生跟读。 （3）师生齐读。 （4）生读，师指导 2、认识班级 （1）我们在哪一个班啊？（指班牌，引导学生说） 师指导读：三年一班 师：我们现在在做什么呢？ 聆听问题 指名回答 读一读 读词语 读句子 读一读 回答 回答问题 指导车**说 指导梁**读 指导陈**读 生：学习 （2）句子朗读：我在三年1班学习。 先读词语（三年1班、学习），再读整个句子。 3、我们班是怎样的班级呢？同学们喜不喜欢我们的班级呢？ 生自由回答（有礼貌、爱学习） 4、所以，同学们爱不爱我们的班级呀？爱不爱我们的学校呢？ 出示句子：我爱我们的班级和学校。 5、全文朗读 （1）师出示全文：师领读，生跟读。 （2）开火车读。 三、情感提升 1.我们爱我们的班级和学校，那同学们要做些什么呢？（指名回答） 2.师小结 四、布置作业 读课文 读句子 说一说 轮流说 回答问题 自由读一读 跟读 开火车读 说一说 指导刘**说 指导林**读 指导吴**回答 指导柯**说 指导陈**读 板 书 设 计 第11课 学校 同安特校是我们的学校 我在三年级1班学习 我