[教学设计]鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及设计理念精品教案.docVIP

精品教学文档 欢迎下载选用 精品教学文档 欢迎下载选用 精品教学文档 欢迎下载选用 鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及教案设计理念 一、教学内容： 本课教学内容为山东教育出版社出版的，五四制义务教育课程标准实验教科书，小学四年级下册的第四单元----《学戏曲》之“生旦净丑荟精粹”。 二、教材分析： 京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的行当，京剧的主要艺术表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。 三、教学目标： 1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。 2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。 3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧艺术的信心。 四、教学重难点： 重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。 难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。 五、教学准备： 多媒体课件 六、课时安排：一课时。????? 七、主要教学方法： ???? 1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。 ???? 2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。 ??? 3、体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。 八、教学过程： （一）组织教学：学生在京剧曲牌《万年欢》的音乐中进教室。 【设计意图：教室的大屏幕图片及京剧曲牌音乐，给学生以视觉和听觉的冲击，使学生的注意力快速集中到课堂中来。】 （二）创设情境、导入新课 1、教师播放京剧小明星的表演片段，学生欣赏分辨这是中国的哪一种戏曲？ 2、学生回答老师的问题，教师做出评价。 3、师：京剧是我国的国粹，你对京剧了解多少呢？那就和老师一起走进京剧大世界去了解京剧。 【设计意图：通过欣赏京剧小明星的表演，使学生认识到自己对京剧的了解还很不够，激发学生对京剧的学习兴趣。】 （三）视听结合、走近京剧 1、多媒体演示，教师讲解四大行当。 师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已经有两百多年的历史了。京剧根据人物的性别、年龄、性格、身份的不同，把人物划分为四个类型，就是所说的四大行当：生、旦、净、丑（并展示各行当的图片）。 【设计意图：通过多媒体图片、文字及教师的讲解，使学生对京剧的四大行当形成最初的感知】 （1）介绍“生行”的知识 ①课件展示生行图片，师： “生”行是京剧中重要的一行，扮演男性角色，根据年龄、性格、表演风格的不同可分为老生、小生、武生。 ②请学生观察图片说出各个生角的特点，教师作出相应的指导性评价。 老生：京剧中的中老年人，都带胡子（京剧中的行话称“髯口”）。 小生：京剧中的年轻人，不带胡子。 武生：是擅长武戏的角色。 【设计意图：通过学生观察图片分析行当的练习，训练学生根据已有经验进行归纳总结的自主学习能力，最后通过生生合作、师生合作共同讨论得出正确答案】 ③空中剧院： 教师播放《空城计》和《辕门射戟》的片段请学生听辨：哪段是老生演唱的？哪段是小生演唱的？学生回答并说出理由。师生共同总结老生和小生的演唱特点。老生用本嗓（真声）演唱；小生唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱（又叫假声）。 【设计意图：使学生通过唱段的欣赏听辨，感知和巩固老生和小生的扮相特点、唱和念白的特点】 （2）介绍“旦”行的知识。 ①课件展示旦行图片，请学生结合大屏幕上旦行的图片，和刚才对“生”行的学习，讲一下京剧中的旦行？（从以下几个方面：旦行扮演什么角色？根据年龄、身份、性格的不同分为哪几大类？） 学生答，教师鼓励并加以引导。 旦行扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。分为：老旦、青衣、花旦、武旦 【设计意图：让学生结合前面对“生”行的了解，介绍“旦”行，在于培养学生知识迁移的能力和敢于表现的自信心。】 ②师生结合四个不同旦角的表演图片共同总结介绍她们的特点： 青衣：一般扮演端庄、正派、严肃的中青年女性，穿的衣服一般是素色长衫，所以称为青衣。 花旦：扮演的是性格开朗活泼、举止轻盈伶俐的青年女性，穿的衣服颜色鲜艳。 武旦：是精通武艺的女性角色。 老旦：即中老年妇女。 【设计意图：学生通过仔细观察图片、结合四种主要“生”行的特点，师生共同合作讨论得出各个旦行的特点】 ③空中剧院： 教师播放《钓金龟》中老旦的唱段和《卖水》中花旦的片段请学生欣赏。总结