《我爱故乡的杨梅》.PPT07574.ppt

庆宁小学二年级语文公开课 ——教师 吴芳春 ●杨梅果的形状● 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，使人感到细腻而且柔软。 ●杨梅果的颜色● 　杨梅先是（ ）的，随后变成（ 　），最后几乎变成（　）的了。它不是真的变（　），因为太（　）了，所以像（　）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（　　 ）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（　　）的汁水。 　杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 能把几乎去掉吗？为什么？ 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜丝丝的。 ●有关杨梅树● 狭长：又窄又长的意思。 我爱故乡的杨梅，更爱我的家乡！ 同学们知道这是什么水果吗? 这又是什么水果呢？ 杨梅 我爱故乡的杨梅 王鲁彦 我认识： 细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 吮吸 汁水 词语配对： 不知满足地（ ） 甘甜的露水（ ） 又窄又长（ ） 又平又光滑（ ） 精细光滑（ ） 细小的雨像蚕丝一样（ ） 贪婪 甘露 狭长 平滑 细腻 细雨如丝 同学们大声的朗读着~~~~~~ 同学们从课文讲了一件什么事？ 　课文通过对杨梅树和杨梅果的喜爱表达作者对家乡的思念之情 课文哪几个自然段是写杨梅树？哪几个自然段是写杨梅果的？ 给课文分分段 . …… 合作探究一： 杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？ 第4自然段写了杨梅的（ ） 第5自然段写了杨梅的（ ） 第6自然段写了杨梅的（ ） 颜色 形状 味道 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● ● 桂圆 1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺. 2、杨梅是圆的,遍身生着小刺. . ……… …… 第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。 杨梅的颜色: 外皮的颜色： 果肉和汁水的颜色： 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 淡红 深红 黑 淡红 深红 黑 黑 红 黑 新鲜红嫩 鲜红 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。 ●杨梅果的味道● ● ● ● ● ● ● ● 甜津津：“津”有指人的口水的意思 ；两个“津”连用写出了杨梅果的汁水很多的特点。 甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● ● ● 贪婪：人不知满足。 吮吸：是人用嘴来吸。 （这两个词语都是用来形容人的，用在这里是拟人的手法。在课文里指杨梅树不知满足的吸收春天的雨水。突出杨梅树生机勃勃.） 作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。 说话练习： 介绍自己最喜欢的一种水果。 爱杨梅 枝条 常绿 叶子 狭长 杨梅果 形状 颜色 味道 作比较 抓变化 举例子 可爱 开篇点题 生长旺盛 生机勃勃 杨梅树 （爱故乡） ★★ 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。 ★ 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的句子，再把你喜欢的词句抄下来。