多媒体——让小学音乐欣赏教学精彩四溢.DOC

题目：多媒体——让小学音乐欣赏教学精彩四溢 单位：泉州市永春县蓬壶中心小学 姓名：陈巧莲 多媒体——让小学音乐欣赏教学精彩四溢 泉州市永春县蓬壶中心小学 陈巧莲 【摘要】音乐欣赏作为音乐中的精华，是提升小学生审美能力的重要载体。音乐欣赏教学不能出现“单一化”的现象，而应该借助多媒体进行辅助教学，要借助多媒体为学生创设音乐欣赏情境、优化音乐欣赏体验、激发音乐欣赏想象，这样，才能让小学音乐欣赏教学精彩四溢。 【关键词】小学音乐；欣赏教学；多媒体 《音乐课程标准》特别强调，在小学教育中艺术教育是重点，而音乐教育则是艺术教育的重要组成部分。现在，音乐欣赏已经悄然走进小学的课堂，很多教师对音乐欣赏教学进行了有益的尝试与探索，但是，一些教师在小学音乐欣赏课的教学中，只是简单地让小学生听一些音乐作品，然后组织他们对音乐作品发表一些看法。在这样单一化的音乐欣赏教学模式下，小学生并不能够主动地参与到音乐欣赏中去，从而导致了音乐欣赏教学的低效化。音乐欣赏教学的最终目标是为了促进小学生音乐素养的综合发展，因此，音乐欣赏教学要采取多元化的策略引导小学生以多种感官参与学习，而多媒体辅助教学就能够达到这样的目的。在小学音乐欣赏教学中，教师要善于借助多媒体进行优化，从而让音乐欣赏课堂精彩四溢。 一、借助多媒体，创设音乐欣赏情境 音乐具有旋律优美、意境深远的特点，人们在欣赏音乐的过程中，能够得到丰富的审美体