2016-说2017无锡高三语文一模讲评.pptVIP

无锡一模考试讲评 2．从修辞的角度分析，下列诗句不同类的一项是(3分） A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 B．人生若只如初见，何事秋风悲画扇 C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D．—水护田将绿绕，两山排闼送青来 答案：B（ACD拟人，B为比喻。） (2) 燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。（4分) 燕军的僧人道衍不熟悉战争，顾成和他意见多有不合，世子最终听从顾成的计策，击退南军。 （得分点：“习”、“卒”、“任”、“却”，每句1分） 秋发庾岭① 明 汤显祖 枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。 梧云初暗霭，花露欲霏微②。 岭色随行棹，江光满客衣。 徘徊今夜月，孤鹊正南飞。 注:①万历十九年，汤显祖触怒权贵,被贬徐闻典史（今属广东省），本诗作于赴任途中。②霏微，迷蒙意。 ⑴请简要分析首联景物描写的作用。（4分） 枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。 ①描写黄昏时分的枫叶、夕阳中沉默的秋蝉等秋天萧瑟的景象，寓情于景（1分） 。 ②点明了时令（1分） ③渲染了萧瑟凄清的氛围（1分）， ④为全诗奠定了悲怆的感情基调（1分）。 ⑵本诗的颈联中“随”“满”两个字最有表现力，请作简要赏析。（4分） 岭色随行棹，江光满客衣。 “随”“满”两字化静为动，以乐景衬哀情。（2分） “随”字写