西北中学资料工作组及职责。.docVIP

铜梁县西北中学 留守儿童“4+1”培养模式工作组及职责 为了将我校关爱留守儿童“4+1”培养模式工作落实到位，经学校行政组研究决定，成立铜梁县西北中学关爱农村留守儿童工作组，工作组设：思想政治教育组、人格品质教育组（兼文艺活动组工作）、心理情感教育组、行为习惯养成教育组、安全与健康、后勤服务组、综合协调组、6小组。具体安排及要求如下： 一、综合协调组 组长：廖庆华 组员：龙思伟、刘启钊、刘朝友、刘兴春 工作内容及要求： 1.负责协调教委及学校及各组开展工作;2.组织工作小结,安排下一步工作；3.负责后勤生活安排；4安排家访；5.负责留守儿童培养模式的研究和报告的撰写。 二、思想政治教育组 组长：周力 组员：高畅 周四清、喻上春、龙游、班主任教师 工作内容及要求： 社会主义核心价值体系、荣辱观教育；2.理想信念教育，增强自尊心、自信心；3.中国近代史、现代史及国情教育；4.开展“唱读讲传”，培养浩然正气；5.开展感恩教育，培养对事业、对社会、对民族的忠诚；6.填写思想政治教育档案； 7.形成农村留守儿童政治思想教育模式报告。 类别 分类 项目 工作内容及要求 A 思想政治教育 唱 A01唱红歌 1.教唱红歌。 2.每天上午、下午第一节课课前3分钟唱红歌。 3.举行红歌合唱比赛。 A02国旗护卫队 1.负责组织国旗护卫队进行日常的训练。 2.周一晨会时举行升旗仪式，唱国歌,之后开展“国旗下的讲话”活动。 读 A03读经典 学习金典文章，如：《格言警句》、《砺志故事》，鼓励学生畅谈自己的理解和感受。 A04红色电影 每期播放次红色电影 A05校园知识竞赛 举行校园知识竞赛。 讲 A06讲故事 1.学生课外自己学习市委研究室编写的《励志故事》和学校图书室的故事书。 2.利用读经典的时间鼓励学生轮流到讲台上去讲自己知道的故事。 3.举办讲故事比赛。 传 A07传箴言 1.学生课外自主学习市委研究室编写的教材《格言警句》。 2.校园里根据人文景观设置箴言标语，教室内外的装饰设置箴言标语。 3.通过广播站传箴言。 4.经典诵读时间志愿者带领学生学习《格言警句》，让学生畅谈自己的理解和感受。 A08红色广播站 1.栏目:包含历史上的今天、地方民俗风情、传箴言、国际国内新闻、校内新闻、励志故事、学生佳作等。 2.在全校招募广播员3.鼓励学生投稿，稿件被选用后将计一定数量的积点，当积点达到一定的数目时学生可以获得一份奖励。 A09地方民族文化传承 各校结合地方特色，开展民族活动，传承民族习俗和文化。 三、人格品质教育组（兼文艺活动组工作） 组长：刘朝友 组员： 李晓莉、刘琴、谭清平、夏明兰、班主任教师 工作内容及要求： 情景模拟：主要针对人格品质教育，原则上每月举行1次。2. 每周下午放学后的时间安排教育活动，组织科技、音乐、美术、舞蹈、书法、电脑应用、等兴趣小组； 类别 分类 项目 工作内容及要求 B 人格品质教育 个人（自我管理） 值得信赖 B01情景模拟 1次/2周 尊重 公平 责任 关怀 诚实 人与社会（人际关系） 团队合作 B02趣味运动会（或球类比赛） 根据具体的策划来实施。 人与自然 绿色校园 B03环保小卫士 根据具体的策划来实施。 四、四、心理情感教育组 组长：龙思伟 组员：罗怡、丁发明、张昌志班主任教师 工作内容及要求： 对留守儿童进行心理咨询、诊断，建立心理、情感培育档案；2.开设心理健康辅导讲座，开展教育教学；3.建立与父母进行电话、网络交流制度；4.填写心理情感教育档案；每周、月末提交实报告；5.形成农村留守儿童心理情感教育模式报告。 类别 分类 项目 工作内容及要求 C 心理情感教育 预防 C01学生家访 选择情况特殊的学生进行家访。 C02生理卫生教育 对男女生开展青春期心理辅导讲座。 改善 C03亲情电话 保证学生每月与父母通2次电话，学校给每位学生排好号给父母通电话，保证一月轮流2次，作好记录。 C04亲情视频 开放视频聊天室，保证每名学生每周有半小时的网上交流（与父母、结对的大学生或工作人员等），学校按给每位学生排号轮流上网,作好记录。 治疗 C06心理辅导 选择情况特殊的学生进行心理辅导。 五、五、行为养成教育组 组长：刘启钊 组员：李南华、李光学、苟朝明、王帮中 班主任教师 工作内容及要求：1.通过半军事化管理,(包括叠被/队列/跑步/排队等训练)；2.设计军事活动和情景体验方案，养成爱护自己、尊重他人、热爱集体的良好习惯和团结协作精神；3.通过对留守儿童进行清洁卫生教育；4.填写行为习惯档案；提交每月训练实验报告；5.4月底形成农村留守儿童行为习惯教育模式报告。 类别 分类 项目 工作内容及要求 D 行为养成教育 锻炼身体 D01晨练 1.一般而言操场无积水都要坚持晨练；队伍整齐，步调一致