让作文语言亮起来课件.ppt

《中考考试说明》 用词生动，词语丰富，善于运用修辞手法，句式灵活，文句有意蕴。 1、巧用动词，把事物写活 “红杏枝头春意闹”。 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。 “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。” 2、活用形容词，绘声绘色绘形。 3、多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。 比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。 拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富 。 排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的一种修辞。 4、化用、引用古诗词、名言警句和典故。  ?1、 幽他一默 （该幽默时就幽默）??? 生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。请看下句： ??? 就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。  2、 用一些极富表现力的句式 (该罗嗦时就罗嗦）  什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的但会写作的学生是有办法的，他这样解说： ??? 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； ??? 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； ?? 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；  生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 ???  这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。  ? 3、巧妙的展示知识面 （该骄傲时就骄傲） ? 《  我与书，一些同学只是平淡的交代了与书结识的过 程，一些同学则开书单，只有很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面： ??? ——14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。 ??? ——在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。??? 这样总比“我看过屈原朱自清雨果三毛张爱玲旷野的呼声喧哗与骚动伊豆的舞女百年孤独”这样写有文采吧？ ? ?4、 巧用省略号。（该省略就省略） ?   孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，而兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这……下次还清吧!”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌……。这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。  ?   5、语言渗透哲理 （该哲理就哲理） ?  不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如： ??? ——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。 ??? ——海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。 ??? ——看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。  一、用词鲜活求新意 将“学业负担过重”巧妙地说成“食物搭配不合理”：“主食”含量多，还有“课外零食”，以致“消化不良”。好想在“吃不尽的各色主食”之余吃一点“自助餐”。 　　“丁零