1.3三角函数的计算-备课素材.docVIP

新课标　数学　九年级下册 PAGE PAGE 1 第一章　直角三角形的边角关系 3　三角函数的计算 素材一　 新课导入设计 情景导入　置疑导入　归纳导入　复习导入　类比导入　悬念激趣 情景导入　如图1－3－1，当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时，它走过了200 m．已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为∠α＝16°，那么缆车垂直上升的距离是多少？ 图1－3－1 [说明与建议] 说明：用贴近学生生活的问题情境引入课题，学生参与活动的热情较高；为了计算缆车垂直上升的距离，需要求出16°角的三角函数值，由此引出一般锐角的三角函数的计算问题．建议：在学生操作时，教师要引导学生进行思考、分析，为进一步学习积累数学活动经验． 复习导入　直角三角形的边角关系问题： (1)直角三角形三边的关系：勾股定理a2＋b2＝c2. (2)直角三角形两锐角的关系：两锐角互余∠A＋∠B＝90°. (3)互余两角之间的三角函数关系：sinA＝cosB. (4)同角之间的三角函数关系：sin2A＋cos2A＝1. (5)特殊角30°，45°，60°的三角函数值． [说明与建议] 说明：学生通过回顾复习上节课的内容，能更好地了解和巩固直角三角形的边角关系，并由特殊角的三角函数值自然地过渡到一般锐角的三角函数值的确定和计算．建议：可以让学生积极回顾，互相补充，为本节课的学习做好铺垫． 素材二　 考情考向分析 [命题角