“新闻心理学”课程教学大纲-新闻学.doc

“新闻心理学”课程教学大纲 一、课程基本信息 开课单位：文学院 课程名称：新闻心理学 课程编号：0104036 英文名称：Journalism psychology 课程类型：专业限选课 总 学 时：34 理论学时：34 实验学时： 0 学 分：2 开设专业：新闻学 先修课程：新闻学概论、新闻采访与写作 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是一门新闻学专业基础必修课程，是学生学习借助心理学的知识更好地开展新闻业务实践的基础课程。本课程的任务是使学生通过理论知识的学习，能够将心理学理论与新闻实践结合起来，一方面指导自己的业务实践，另一方面可以运用心理学的基本知识对实践中出现的一些现象进行解释。 （二）课程目标 通过课程的学习，学生将具备以下知识储备与实践能力： 掌握基本理论与知识，能在新闻实践中灵活运用； 认识现代社会对新闻从业人员的素质的全面要求，自觉优化自身的心理素质，做身心健康、人格健全的现代人； 掌握新闻受众心理活动的特点和规律，努力提高新闻传播的社会效果与经济效益。 三、教学内容和要求 概述 了解新闻心理学的发展历程、研究方法 掌握新闻心理学的学科性质、研究对象 相关心理学知识 第一节 心理的生理结构 1．了解人的大脑结构与功能 2．了解大脑的发展与智能差异 3.　掌握大脑的学习机制，增强个体大脑的锻炼意识 第二节 人的感知觉 1．了解人的感知觉的基本生理知识 2．掌握知觉的特征 3.　理解知觉的特性与新闻传播的关联 第三节 意识与注意 1．了解心理学有关意识的知识 2．掌握人的注意品质的强化方式 3.　理解新闻意识的本质特征与业务要求 第三章　新闻心理动力 第一节　新闻动机 1.了解新闻传受者动机的内涵和基本结构 2.掌握新闻传受者动机的类别及特点 3.理解并学会分析新闻动机与行为之间的关系；成就动机和新闻工作效率辩证统一的关系　 第二节　新闻态度 了解新闻传受者态度的基本概念 掌握新闻受众态度的形成与改变的特点 学会分析新闻受众逆反心理的成因与防止的策略 第三节　新闻互动 了解新闻传受者与环境的互动关系 掌握新闻传受者与新闻媒介的互动 学会有关“新闻传受者在新闻活动中的心理互动”的案例分析 第四章　新闻活动中的心理 第一节　新闻采访心理 1.了解采访心理的基本知识 2.掌握新闻采访心理中的互动规律 3.理解新闻采访活动中传者心理的主动性原则 4.培养应用理论知识分析新闻采访过程的心理感应能力　 第二节　新闻写作心理 了解新闻写作心理的基本知识 掌握新闻写作心理中的思维形式 理解创造性思维的运用与新闻原则的协同性 第三节　新闻编辑心理 了解新闻编辑心理的基本知识 掌握编辑心理的不同特性 理解编辑心理的个体差异与职业要求相互转化的特点 第五章　新闻心理要素 第一节 新闻认知 了解新闻传受者的认知结构的一般概念与认知图式 掌握新闻传受者认知结构的功能与差异性和迁移性特点 理解新闻传受者的思维定势对新闻活动的正负影响 第二节 新闻情感 了解新闻传受者情绪情感的内涵与个体差异 掌握新闻活动中的情感互动规律 理解新媒介情境下的传受者情感互动的新变化 第三节 新闻角色 了解新闻角色的办公室及基本特征 掌握新闻传播者的角色定位现象 理解新闻传播者的角色误区表现及学习避免的方法 第四节　新闻人格 了解心理学有关人格的基础知识 掌握新闻传者的人格特征与内涵；媒介环境影响下的受众人格 理解人格因素的先天性与后天培养的重要作用 第六章　新闻职业心理健康 1.了解新闻职业所遇到的心理危机因素及职业倦怠现象 2.掌握舒缓职业压力，调节心理危机的可操作性方法 四、学时分配 章 次 各教学环节学时分配 小计 讲授 实验 上机 习题 讨论 课外 备 注 第一章：概述 2 2 第二章：相关的心理学基础知识 6 6 第三章：新闻心理动力 8 8 第四章：新闻活动中的心理 10 10 第五章：新闻心理要素 6 6 第六章：新闻职业心理健康 2 2 合 计 34 34 五、考核说明 本课程的考核方式采用闭卷考试 成绩评定为期末成绩和平时成绩的综合，其中期末成绩占60%，平时成绩占40%。 六、主要教材及教学参考书目 （一）主要教材 1．刘京林《新闻心理学概论》，中国传媒大学出版社，2007年 2.刘京林《新闻心理学原理》，中国传媒大学出版社，2012 年 （二）主要参考书目 1.刘京林：《大众传播心理学》（修订本），中国传媒大学出版社，2005年 2.彭聃龄：《普通心理学》，北京师范大学出版社，2012年 3.张春兴：《现代心理学》，上海人民出版社，2009年 　《简爱》是一本具有多年历史的文学着作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱