2019-2020年四年级语文上册 黄昏的蝉 2教案 语文A版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 黄昏的蝉 2教案 语文A版 教学目标???　1.认识本课10个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。???? 2.默读课文，理解课文介绍的关于蝉的知识。???? 3.结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，从中受到启示。???? 4.培养学生搜集整理资料的能力。 教学重点与难点???　体会蝉歌唱生命的精神。教学准备???? 学生积累与蝉有关的古诗、朗读磁带。教学时间??? 2课时　 教学过程????????　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、形象感知，导入新课。???1.出示图片，认识动物：蝉。???2.板书课题：《黄昏的蝉》。???3.学生针对课题质疑：为什么叫“黄昏的蝉”？“黄昏”是什么意思？表示时间还是另有所指？ 二、初读课文，识字教学。????1.听录音朗读课文。????2.自由读课文，解决生字词障碍。????3.“会认字”学习过关。????（1）开小火车逐个检查认读。????（2）齐读生词。????（3）集体记忆部分学生认为比较难的生字。????（4）从课文中找到带生字的句子读一读。????4.“会写字”学习过关。????　　指导写字：????　　鸣、雷、筒、娇、汁、旦、益、跌????（1）观察8个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？????（2）学生写字练习。????（3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。????5.学生自由朗读课文，要求将课文读通顺、流利。????6.同桌分段接读课文，互检读书效果。????7.指名接读课文，众生评价。????8.学生谈初读课文的感受体会，并将直接的感受写在课文相应的文段旁边。三、作业。????1.抄写本课的“会写字”。????2.正确流利有感情地朗读课文。????3.搜集阅读与蝉有关的资料。????　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、交流写蝉的古诗，导入新课。???　如：《咏蝉（唐·骆宾王）》《蝉（唐·李商隐）》《蝉（唐·虞世南）》……二、精读课文。???1.自学课文。????自学要求：默读课文，并思考文章介绍了与蝉有关的什么故事和知识？然后在组内交流交流。????2.学生汇报，梳理课文内容。????　找出相关的句段读一读，说一说。????　文章写了童年捉蝉、对蝉揭秘的故事；蝉的发音、生命等有关知识。????3.扣题交流感受。????你是怎样理解课题“黄昏的蝉”的？“黄昏”有些什么意思在其中？(黄昏除了表示时间上的黄昏外，更表示生命的暮年。)????读课文第10自然段，你觉得蝉“放声歌唱”可能会唱些什么？请你展开想象说一说。????对于蝉，你有什么感受？对你有什么启示？（结合古诗拓展，古人写蝉入诗一般用以抒发自己悲、冤、怜等情感。）????4.指导朗读8—10自然段。????5.练笔：学生根据自己的理解，在课文后面写一写自己的感触。????6.交流练笔。????7.大家一起来说蝉。????　结合你的生活经验，讲讲童年捉蝉的故事；????　结合你搜集的课外资料，说说你对蝉的认识。 三、作业。????1.有感情地朗读课文。????2.搜集、背诵与蝉有关的古诗。????3.推荐阅读：法布尔的《昆虫记》。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 黄继光 1教案 人教版 教学目的：　　　1.通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄的顽强战斗、不怕牺牲的精神，学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气慨。　　　2.学会本课生字新词。　　　3.理解课文中重点词、句意思。在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意。　　　4.有感情地朗读课文。背诵课文八至十一段。　　教学重难点：　　　理解黄继光在枪林弹火中顽强战斗的大无畏精神。给课文分段的依据，怎样分析段意。　　教学准备：　课件　　教学课时：　二课时　　教学过程： 第一课时　　教学内容：学习生字新词。　　教学过程：　　一、揭题，简介时代背景及人物。　　１.出示课题：黄继光。　　２.介绍黄继光。　　黄继光出生于贫民家庭，受尽阶级压迫。1950年加入民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。后来，中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予“特级英雄”称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号，并授予金星奖章和一级国旗勋章。　　３.介绍“抗美援朝”。　　1950年6月25日以美帝国主义为首的外国侵略军屐侵朝战争，并妄图以朝鲜民主