2.14 近似数.14 近似数.pptVIP

1、知识与技能：掌握近似数的概念，能指明近似数的精确度。 2、过程与方法：培养学生大胆尝试、探索的能力。 3、情感与态度：近似数的应用十分广泛，多了解近似数在实际生活中的应用。 教学重点、难点 重点：准确数、近似数、精确度等概念,给一个数能按照精确到哪一位要求，四舍五入取近似数。 难点：由给出的近似数求其精确度取近似值。 1.统计我们班各组的人数. 2.量一量数学课本的宽度. 10 14.8 cm 11 10 10 1) 2) 3) 4) 与实际完全符合 与实际非常接近 小小实验 一、温故知新、引入课题 1、什么叫准确数？ 2、什么叫近似数？ 准确数－－ 与实际完全符合的数 近似数－－ 与实际非常接近的数 精确度－－ 表示一个近似数近似的程度 3、什么叫精确度？ 下列各数，哪些是近似数？哪些是准确数？ ⑴ 1 小时有60分。 ⑵绿化队今年植树约２万棵。 ⑶小明到书店买了10本书。 ⑷一次数学测验中，有２人得100分。 ⑸某区在校中学生近75万人。 ⑹七年级二班有56人。 π = 3.1415926??? 看谁答的准？ 二、??得出定义，揭示内涵 π≈ 3 按四舍五入法对圆周率π取近似值时,有 π≈ 3.1 π≈ 3.14 π≈ 3.142 π≈ 3.1416 ??? ??? 精确到个位 精确到0.1，或叫做精确到十分位 精确到0.01，或叫做精确到