2018北师大版物理八年级上册1.2《融化和凝固》.pptVIP

内容 举例或说明 知识解读 (1)晶体具有固定的熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点. (2)同种晶体的熔点和凝固点相同. (3)晶体熔化的条件:温度达到熔点，能够继续从外界吸热；晶体凝固的条件:温度达到凝固点，能够继续向外界放热. (4)晶体的温度在熔点(凝固点)时，可能有三种状态，即固态、液态或固液共存态 方法技巧：图像法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像，将物理量间的代数关系转变为几何关系，运用图像直观、形象、简明的特点来分析解决物理问题的一种方法，由此达到化难为易、化繁为简的目的.本实验中的分析就运用了图像法. (1)同一种晶体的熔点(或凝固点)与物体表面的气压、物体内所含杂质情况等有关.当晶体内含有杂质时，其熔点(或凝固点)会降低. (2)晶体与非晶体的异同 晶体 非晶体 熔点和凝固点 有 没有 熔化过程 吸收热量，温度不变 吸收热量，温度升高 晶体 非晶体 凝固过程 放出热量，温度不变 放出热量，温度降低 熔化条件 温度达到熔点，继续吸热 吸收热量 凝固条件 温度达到凝固点，继续放热 放出热量 例3 (天津中考)如图1-2-3所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像中的信息，判断下列说法正确的是( ) A ．该物质为非晶体 B．该物质的熔点是80 ℃ C．在第5 min时物质已全部熔化 D．第10 min时物质处于液态 图1-2-3 B 解析：从图像可以看出，此物质在熔化过程中温度保持80 ℃不变，所以此物质是晶体，熔点为80 ℃，故A错误，B正确；该物质从第5 min开始熔化，到第15 min时熔化结束，整个熔化过程用了10 min，第10 min时物质处于固液共存态，故C、D错误. 晶体与非晶体的根本区别是晶体有一定的熔点(或凝固点)，而非晶体没有，从图像上看，晶体的熔化或凝固图像中有一段与时间轴平行.晶体的熔化图像中平行于时间轴的这一段表示物体吸热，但温度不变，物质处于固液共存状态(除了两个端点)；晶体的凝固图像中平行于时间轴的这一段表示物体放热，但温度不变，物质处于固液共存状态(除了两个端点). 对晶体处于熔点时的状态判断不清 例4 水的凝固点是0 ℃，那么0 ℃的水( ) A．一定是液态 B．一定是固态 C．一定是固液共存状态 D．固态、液态和固液共存状态都有可能 解析：液态的水温度降低到0 ℃时，如果不能继续放热，则它还是处于液态；如果继续放热，则它开始结冰，变成固液共存状态，此时温度仍为0 ℃，等到全部凝固成冰，此时冰的温度为0 ℃.由此可知，0 ℃的水可能是固态、液态或固液共存态. D 错解：A或B或C 注意：晶体处于熔点温度时，可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存状态，但很多同学因考虑不全而做出错误判断. 题型一 探究熔化和凝固的特点 例5 (广西贵港中考)图1-2-4甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图1-2-4乙是根据实验数据画出的图像． 图1-2-4 (1)图甲所示温度计的示数是_______℃． (2)冰在熔化过程中______(填“吸热”“放热”或“既不吸热也不放热”)，温度不变． (3)由图乙可知，冰的熔点是_______℃，第2 min处于_______态． (4)实验中收集多组数据是为了_______(填“A”或“B”). A．寻找普遍规律 B．减小实验误差思路导图 -2 吸热 0 固 A 解析：(1)由图甲知，温度计的分度值为1 ℃，当前液柱位于0下面第2个小格处，故它的示数为-2 ℃；(2)由图乙知，冰在熔化过程中，有一段与时间轴重合的曲线，说明冰吸热，温度保持不变，这是冰的熔化阶段；(3)由图乙可知，冰的熔点是0 ℃，第2 min处于固态，从第4 min开始熔化；(4)在此实验中，收集多组数据是为了寻找普遍规律，得到可靠的结论，故选A． 题型二 熔化和凝固现象 例6 冰激凌是用奶油、水及其他配料，在冰箱里冷冻而成，夏天放在室温中一段时间会变成混合液体，关于制作冰激凌和冰激凌变成液体的过程中发生的物态变化，下列说法正确的是( ) A．先熔化、后凝固 B．先凝固、后熔化 C．都是熔化 D．都是凝固 B 思路导图 明确物质原来的状态、中间的状态和最后的状态 根据熔化和凝固的定义，判断物态变化的类型 液体→固体：凝固；固体→液体：熔化 解析：液态的混合物在冰箱里变成固态的冰激凌，这属于凝固现象，固态的冰激凌放在室温中一段时间会变成混合液体，由固态变成液态，属于熔化现象. 题型三 熔化与凝固图像的判断 例7 (广西贵港平南模拟)如图1-2-5所示，分别表示甲、乙、