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新课标下的作文训练环境篇 北师大燕化附中 马熙玲 教学回想： 前两次作文课上，从思路到结构，我们都有了专题的训练，在此基础上，不妨尝试构思整篇的文章。本次课着重于这方面的训练。 一、 开篇 每个国家的富有不再看存款，而是看自然资源和人力资源。日本就非常注重这些方面，它的森林覆盖率达到了43%。 钢铁森林般的城市，潮水般的地铁出口，我们的心也渐渐迷失了方向。闹市之中，再也难以感受到自然的美好。可怕地是最终我们只能给后代留下一点真正的残羹冷炙！让我们欣慰的是我们还有自己的环境保护卫士，为我们生存的环境日益变好而努力斗争，其事迹令人感动。2004年的环境保护人物张兴国（特级厨师）就是拒杀野生动物的环境卫士。 根据我们对环境的认识，我们来进行多角度构思，同时为文章搭一个框架（开头、结尾）。教师铺路搭桥： 下面是一些描写环境的语言： 手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。 晓起入山，新流没岸，棋声未尽，石磬依然。 松声、涧声、山禽声、夜虫声、鹤声、琴声、棋子落声、雨滴阶声、雪洒窗声、煎茶声，皆声之至清，而读书声为最。 溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行。尝喜见渔家笑傲；松花酿酒，春水煎茶，甘心藏拙，不复问人世兴衰。 或夕阳篱落，或明月帘栊，或雨夜联榻，或竹下传觞，或青山当户，或白云可庭。于斯时也，把臂促膝，相知几人，谑语雄谈，快心千古。 二、 学生初探角度： 1. 写自然界中的一种现象——雪 从两方面写，看到雪的喜和悲，情感入手，再深入思考。可以联系以前学过的诗句。 2. 写人与自然的关系。 是双向的，索取与付出。例如，环境的恶化，导致了楼兰古国的覆灭，注意保护环境，新加坡成为了花园国家。 3. 写一个童话。 人与树和平共处，世界美好——滥砍乱伐，人类遭到了报复。 4. 拍卖会 环保大使拍卖纯净的水、肥沃的土壤、新鲜的空气。 三、 小组合作整合成一篇完整的文章 1． 小组长负责协调工作，谁负责开头，谁负责中间，谁负责结尾，谁负责典型事例。 2． 小组交流，互相修改，整合成文。 3． 小组交流派代表发言 【各组范文】 童话 “不是说9：30召开森林大会吗？这都9：30了，一向准时的大王，今天怎么迟到了？”话音未落，只见狮子大王威风凛凛、一拐一拐的走来了。“哟，大王龙体欠安，这是怎么了？”黑猩猩长老关切的问道。“哎，有人谋杀我！那天，我正在后花园优哉游哉的散步……嗨，现在人类的暗器太牛了，以前还有声音呢，现在来去无声，只知道自己中招，幸亏我福大命大，才打着后腿，要不然……好了，咱们言归正传，我这次请众动物大代表来是为了近些年，咱们森林犯罪分子太猖獗，下面请众委员各抒己见。” “呜呼！”熊猫妈妈大喊一声，“我家的小熊猫哪去了？我去竹林逛了一圈，回来他就不见了啊！这些丧尽天良的东西，没了儿子我怎么过呀，他可是我家九代单传的独苗啊！我不活了，这日子没法过了。听说大王在开大会，我就赶紧跑来了，请大家帮帮忙，有谁知道我儿子去哪了？”树上的小松鼠急忙喊道：“熊猫妈妈，我刚看到有三个人从你家那边走了，还带了一个大箱子！”“我苦命的儿呀！竟然被人给掳去了，天啊！！”熊猫妈妈撕心裂肺的哭号。 “熊猫妈妈你节哀吧，想当年，我二儿子不也是这么丢的吗？”猴子妈妈说，“我可怜的二儿子阿，被人抓去什么马戏团，天天被打，现在还不知道是死是活呢。他爸爸去找他，到现在都没回来。唉，十年生死两茫茫，你就认命吧！” “噢，乌鸦来了。”大家齐向后看。目光集聚在一只乌鸦上。乌鸦张口欲言，却又立刻咽了下去。它张开长长的翅膀，飞到大家面前。虽然垂头丧气，但那优美的身姿，高雅的气质，却令大家惊叹不已。“唉！”随着一声悲叹，却引起了动物群的哗然，“乌鸦怎么具有这般清新的嗓音。”“这声音怎么这么像天鹅……” “其实，我不是乌鸦，我可是纯洁美丽的天鹅呀！我们那儿的烟囱实在是太多了，黑压压的一片，什么都看不清，前天我一个不注意就撞到了烟囱上，一头栽进了臭水沟，羽毛变黑了，其他天鹅还以为我是从非洲来的呢！” “大家静一静！”黑猫警长大喊道，“下面我发布A级通缉令，嫌疑犯：人类 罪行：刺杀狮子大王，拐卖熊猫宝宝，阻碍空中飞行 如有线索者，请于今警方联系。 联系电话：220 联系人：黑猫警长 组员：刘渊、刘恩溢、张婧、赵宁、徐阳、孙伟 树 我和伙伴们生长在小村周围。我们在欢声笑语中渐渐成长，阳光雨露中总有那美丽的村庄和我们的笑颜。村中的人们朴实而快乐：耕田，砍柴，平和满足地度过一天一天。而我们也乐于奉献，维持着这树与人和谐的自然。 可随着现代的科技逐渐走入村庄，人们已不满足以往清淡的生活：他们以伐木为求富之路，以牺牲自然为代价，满足自己的欲望。于是，电锯代替了斧头，荒坡代替了茂林，富足的生活也代替了原先的清静恬淡。村庄有了鲜艳的颜色，而空气却日渐稀薄，人们却日渐麻木；一片尘土飞扬中，村庄似