培养学生的德商策略及作用.docVIP

培养学生的德商策略 五分钟效益 经常利用课堂五分钟时间介绍一些课改新理论，课程标准的十大主题，及中国孩子为什么在起跑领先缺输在终点：与发达国家比中国教育有哪些优点和不足：基础知识扎实、实践能力、创新能力与发达国家差：没有良好主动学习和探究的学习习惯等等。让学生了解当前改革的方向和方法。教育的改革是在我们有良好的基础知识上在提高学生的技能，是为我们每个学生终身发展照相，让学生明白他们不是试验片，而是幸运者。 二、将一些小故事影响熏陶学生的行为 1、《最后一课》一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界十年间去了很多的国家拜访了许多有学问的人。回来后各个满腹经纶。在新城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐下来说“咱们上左后一节课。”问“现在你们坐在什么地方飞？” 生“旷野里”孩子们答。 师：“旷野里长着什么？” 生：找满载草。 师：现在我想知道是如何除掉这些杂草。 弟子们非常解饿，他们球儿没有想到一直在探讨人生的奥妙的哲学家最后的亦可见的竞是这么简单的一个问题。同学们，你们想一想，应该怎样除去这片杂草。学生们七嘴八舌说：“用铁锹挖、用手拔掉、用火烧、用农药、用拖拉机推……”。学生看我微笑，知道没有猜对，突然有一个女生说：“种庄稼”我说是个好主意。另一学生说“种庄稼不也长杂草吗？”“经常除草不就不长了吗？”一生抢着说。我引导说：“这片杂草地如果是我们每人的思想呢？”多数生“啊！把坏思想转变成好思