培养指导青年教师材料.docxVIP

培养指导青年教师材料 要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。徐敏、杜秀英老师是学校里的青年教师。我和她们一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是2012年9月至2014年9月。经过两年来的培养和指导，两位同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法： 1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听徐老师一节课，并认真分析，与徐老师、杜老师讨论，共同建设。我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。 2、引导徐教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。 教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而作为我，引导了徐老师、杜老师利用好自己的特长，鼓励他们“出风头”。并为徐老师、杜老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。因此，我利学校数学教研活动，听她的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求她写出教学反思。 3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践；引导青年教师向理论