2018北师大版数学八年级下册5.4《分式方程》.pptVIP

4.分式方程 第1课时 分式方程的概念及解法 北师大版 八年级下册 回顾与思考 解一元一次方程的步骤有哪些? 回顾与思考 解一元一次方程的 一般步骤： （1）去分母 （2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）方程两边同除以未知数的系数 解方程： 上海至南京的距离约390千米，2004年4月全国第五次火车大提速，上海至南京的火车提速后的运行速度是提速前的2倍，并且比提速前快3小时到达，那么提速前和提速后上海至南京火车的速度各是多少？ 解: 设提速前火车的速度为 x 千米/时，那么提速后的速度是2x千米/时，根据题意得： 路程 （千米） 速度 （千米/小时） 时间 （小时） 提速前 390 x 提速后 390 2x 390 x 390 2x 这和我们以前学的方程有什么不同？ 分母中含有未知数的方程叫做 分式方程。 以前我们学过的方程，如一元一次方程、二元一次方程等都是整式方程，分母中不含未知数。 思考问题 (1)我们列出的这个方程和我们以往的学过的方程有什么区别? (2)分式方程的特征是什么?如何解分式方程? 判断：下列各式中哪些是分式方程？ 分式方程 分式方程 分式方程 分式方程 整式方程 整式方程 是分式，但不是方程 区别分式方程和整式方程：从分式定义出发，看分母是否含有未知数. 类比解一元一次方程来解一元分式方程 解方程: 去括号，得 左边 = 右边. 去分母：方程两边都乘以 ，得 所以， 是原方程的根 . 移项，化简得 例 1 解： 检验：将 代入原方程，得: 通过阅读, 你能归纳出解分式方程一般需要几个步骤？ 一元方程的解也叫方程的根 ⑵ 找出各分母的最简公分母; ⑶ 方程两边各项乘以最简公分母; ⑴ 把各分母分解因式; 解分式方程的步骤 去分母，化为整式方程： 解整式方程。 解分式方程与解整式方程过程基本一致， 但增加了“检验”这一步： 把未知数的值代入原方程， 看左右两边的值是否相等。 检验： 一化二解三检验 议一议 增根 与 验根 你认为x=2是方程的根吗？与同伴交流你的看法或做法. 在上面的方程中, x=2不是原方程的根, 因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的增根. 原因：我们在去分母时在方程的两边同乘了一个可能使分母为零的整式，这样使本不相等的两边也相等了，这时就可能产生增根。 因此，解分式方程必须检验，而检验的方法只需看所得的解是否使所乘的式子（最简公分母）为零。 解分式方程为什么有时会产生增根呢 1、解方程: x=4 x=1 x=-2.5 无解 A 求 的值. 3、(2007荆门)若方程 无解, 2、解关于x的方程 产生增根,则常数m的值等于( ) A、-2 B、-1 C 、 1 D、 2 x-3 x-1 x-1 m = m=1 分母中含有未知数的方程叫做分式方程 (一）分式方程的定义： （二）解分式方程的一般步骤; 1.方程两边同乘各分母的最简公分母，约去分母，得整式方程 2.解整式方程 3.检验 （三）应注意的问题： 1.解分式方程可能产生增根，所以必须检验。 2.检验只是辨别增根与否的方法，不能代替必要的检查。 布置作业 1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。 —— 列夫·托尔斯泰