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太阳公公对我笑 教学目标: 帮助儿童认识早上起床后的一些简单的生活自理行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。 设计思路: 平时上学起床后，小学生一般都比较匆忙，而在星期天(六)，早上睡眠和起床后的生活时间是比较宽松的。在这个宽松的时间，小学生要培养生活的自理能力，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式，教师对此要有充分的认识和足够的引导，本课题有“起床”、“太阳公公不高兴”、“起床后的安排”、“生活自理小训练”四个环节图景组合而成，蕴涵的教育引导要素有: 1. 星期天不能睡太晚; 2. 起床后良好的生活和行为方式; 3. 生活自理小训练。 本课题主要体现新课程标准“养成良好的饮食和个人卫生习惯”，“热爱劳动，具有料 理自己生活的能力”，“自己能做的事自己做”等内容。 活动过程: 活动一 我不赖床 1. 说一说，周末早上自己几点起床。 2. 听故事《我的一次晨练》。 3. 议一议，按时起床有什么好处, 4. 唱一唱有关早晨的歌。 活动二 房间的诉说 1. 听录音《房间的诉说》。 2. 说一说，你喜欢这样的房间吗,谁帮你收拾房间, 3. 动手整理。对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。 4. 画一画自己的房间。 5. 说一说怎样保持自己封建的整洁。 活动三 我知道该怎么做 1. 同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事情。 2. 健康小顾问介绍保护牙齿的知识。 3. 看龋齿形成过程图片。 4. 写一写:起床后的安排。 5. 比一比:看谁做得好又快。穿衣、叠衣、整理书包比赛。 教学评价要点: 1. 对星期天的生活有初步的合理安排。 2. 能认识到凌乱的房间不美观、不卫生。 3. 了解早上起床后的生活的行为方式。 4. 会简单的生活自理。