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原屯初中八年级数学（下）教学设计 主备人：王欣
19.1.2函数的图像（第2课时） 授课时间：
教学目标：
1.学会用描点法画实际问题的函数图象，提高解决实际问题的能力；
2.学会观察、分析函数图象信息，提高识图能力、分析函数图象信息能力。
教学重难点：
认清函数的不同表示方法，知道各自优缺点．能按具体情况选用适当方法。
教学过程：
情景引入：
仓库里现有1000t粮食，每天运进80t，x(天)后仓库里一共有粮食y（t）
1、y与x之间的关系式?
2、说明y随x的变化情况吗？
3、还有什么方法可描述它们的变化情况呢？
4、怎样用描点法画出它的图象呢？
二.自主探究：
探究一：
我们亲自动手用列表格、写式子和画图象的方法表示了一些函数．这三种表示函数的方法分别称为 、 和 ．
思考一下，从前面的例子看，你认为三种表示函数的方法各有什么优缺点？在遇到具体问题时，该如何选择适当的表示方法呢？
从前面几节课所见到的或自己做的练习可以看出．列表法比较 、准确地表示出函数中两个变量的关系．解析式法则比较 、 地表示出了函数中两个变量的关系．至于图象法它则 、 地表示出函数中两个变量的关系．
探究二：
课本例4，回答下列问题：
（1）函数自变量t的取值范围：0≤t≤5是如何确定的？
（2）2小时后的水位高是通过解析式求出的呢，还是从函数图象估算出的好？
函数的三种表示方法之间是否可以转化？
三.尝试应用：
例1. 用列表法与解析式法表示n边形的内角和m是边数n的函数．
【分析】因为n表示的是多边形的边数，所以，n是大于等于3的自然数．
n
3
4
5
6
…
m
180
360
540
720
…
（ 由表可看出，三角形内角和为180°，边数每增加1条，内角和度数就增加180°．故此m、n函数关系可表示为：
m=（n-2）·180° （n≥3的自然数）．）
例2. 甲车速度为20米／秒，乙车速度为25米／秒．现甲车在乙车前面500米，设x秒后两车之间的距离为y米．求y随x（0≤x≤100）变化的函数解析式，并画出函数图象．
练习：
1.如图1，曲线表示某函数的一个完整图象，请写出：
（1）自变量x的取值范围 ；
（2）当x=0时，y= ;
(3)函数y的取值范围 ；
（4）当y=0时，x= .
2.声音在空气中传播的速度y(m/s)（简称声速）与气温x(℃)（0≤x≤25）之间的关系如下表：
气温
x/℃
0
5
10
15
20
声速
y/m?s-1
331
334
337
340
343
(1)由上表推出声速y(m/s)随温度x(℃)变化的函数解析式 ；
（2）画出函数的图象；
（3）气温在22℃时，有人看到烟花燃放5秒后，才听到声响，那么此人距燃放烟花所在的地方有 m.
课堂小结：
作业：
板书设计：
教学反思：
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