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让科技融入理想 用创新点缀人生 ————八年级实验小制作活动方案 一、指导思想 以物理课程标准为指导，增强学生的学习物理的兴趣与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“物理小制作、小发明”兴趣实验小组。物理小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快,非常适合学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生探索和体验物理学中的奥秘，从而全面提高学生的科学素养。 二、活动目的： 1、培养学生的创新精神, 激发学生爱物理、学物理和用物理知识解决实际问题的热情, 提高学生的观察能力、思维能力、实践能力和创造能力，拓宽学生的物理视野，让物理课外活动成为物理课堂教学的有益补充。 2、培养学生自学能力和审美能力，提高学生观察、思考问题的能力和动手能力。 3、培养学生的创新意识，能自主或小组合作，创造制作出小作品。在进行实验和制作中，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。 4、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。 三、活动对象： 八年级学生 四、实施办法 1、根据班级学生实际情况把活动成员，分成科技实验制作小组，在活动中互相促进，取长补短。 2、依据教材帮助指导学生选题、构思设计、制作、实践检验与改进。 3、选择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴趣，在调动了学习的主动性的同时，让学生明确实验制作的目的，使其自觉地投入到学习制作中去。 五、作品要求： 1、每件作品要标明制作人及作品名称、使用方法和制作时间，同时学生必须要讲解其构造和它的作用等相关知识。 2、所有作品必须是同学们亲手设计制作，也可以利用别人的理念进行创作。 八年级实验小制作解说词 各位领导、老师们 大家好！ 欢迎大家来到八年级班展区，我们八年级班的实验小制作以“让科技融入理想 用创新点缀人生”为主题，在学校的精心组织下，在老师们的悉心指导下，同学们积极准备，踊跃参与，在实践中体验、在体验中创新、在创新中成长。请大家参观我们的科技作品，并提出您的宝贵意见。 我们共展出小制作作品12件。首先映入大家眼帘的是班级制作《台前子弟校》，同学们精心设计，通过电路的连接再次展现了我校蓬勃生机的面貌、滑轮的运转再现了我校升国旗的爱国主义教育；左手边是许峰易组发明的电动风车，方便省力，瞧，只要电池一装进去，它就会产生电能，高速运转；赵振宇组制作的舞动线条，轻巧精细，功能性极强；崔佳丽组制作的摩天轮，大气美观；吕佳奇组制作的趣味饮水机，小巧玲珑，实用性强；刘尚刚组制作的雄鹰展翅，魅力无穷。 兴趣在于激发，科技创新贵在实践。感谢学校为我们的成长搭建了更广阔的平台，同学们在参展的过程中，启迪智慧，开阔思维，分享惊喜，收获快乐。今后，我们将会一如既往地弘扬科技创新精神，使科技之花常开常艳。 请各位领导多提宝贵意见。 谢谢各位，请慢走。