俄亥俄州立大学的教师.PPTVIP

Creating Online Tutorials: net.TUTOR 创建在线教程: net.TUTOR网上教程 Nancy O’Hanlon(南希·欧汉伦) Ohio State University Libraries Wuhan University, China Peking University, China March 2007 Goals for Presentation本次演示目的 1. Discuss net.TUTOR, an online tutorial program developed at Ohio State University Libraries. 讨论俄亥俄州立大学图书馆开发的在线教程程序net.TUTOR 2. Review the instructional design process for online tutorials. 评述在线教程的教学设计过程 3. Offer examples of specific techniques for effective teaching through tutorials. 提供利用在线教程进行有效教学所用的独特技术的一些例子 net.TUTOR: Brief Historynet.TUTOR简介 net. = Internet(网络) TUTOR = Teaching (教学) Useful (使用) Techniques for (技术) Online (在线) Research(研究) URL is /tutor net.TUTOR: Program Goals(软件目标) Teach Internet research concepts. 讲授互联网研究概念 Employ active learning principles. 采用主动学习原则 Allow self assessment, flexible selection of tasks, and channels for user comments. 允许自我评估、灵活选择任务、开拓用户评价渠道 Insure that essential information is available to all users. 确保基本信息能为所有用户使用 net.TUTOR: Users（用户） Individuals who desire self-paced learning. 具体用户，愿意自定学习进度的自学者 OSU faculty who make class assignments. 俄亥俄州立大学的教师，制作课堂作业者 OSU librarians who refer users to learn skills. 俄亥俄州立大学的图书馆员，为读者提供学习方法和技能的人 Design Process: Overview（设计过程：概述） WHO: Identify audience 谁： 确定观众 WHAT: Assess instructional needs 什么： 评估教学需要 HOW: Select appropriate media, methods 怎样： 选择合适的媒体与方法 Design Process: Cycle 设计过程：循环周期 Design Process: Needs（设计过程：需求） What do users already know? 什么内容用户已经知悉？ How should you focus your efforts? 该怎样确定主攻方向？ Assess instructional needs of your audience through feedback from 通过听课人员的反馈信息评估教学需求 Teaching faculty （教师） Librarians（图书馆员） Students (potential users)（学生，或潜在用户） Design Process: Media（设计过程：媒体） Consider variations in user: 考虑用户的各种需求： Computers (operating system; speed) 计算机（操作系统；速度） Software (browsers) 软件（浏览器） Internet connections (fast/sl