18.1.2 平行四边形的判定1.docVIP

康县大堡中学八年级数学下册导学案 主备人： 万会春 课题 18.1.2 平行四边形的判定（一） 课时 2课时 课型 导学+展示 学 习 目 标 1. 在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线 来判定平行四边形的方法． ?2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． ?3．培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 流 程 预习交流（5分钟）------明确目标（2分钟）------分组合作（15分钟）------ 展示提升（15分钟）------达标测评（5分钟）------课堂小结（3分钟） 重 难 点 理解和掌握平行四边形的判定定理。 几何推理方法的应用 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、预习交流 第一步：创景引入： 1、平行四边形定义是什么？如何表示？ 2、平行四边形性质是什么？如何概括？ 第二步：【探究】： 小明的父亲手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？ 请学生通过观察、测量、猜想、验证、探索构成平行四边形的条件，思考并探讨： （1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？ （2）你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形？ （3）