高三数学第二学期备课组计划及个人教学计划.doc

高三数学备课组计划（2015-2016学年度第二学期） 本学期是“非常时期”，总目标是提高数学在高考总分中的比重，帮助学生做好考前复习与冲刺工作，圆学生一个大学梦、还老师一个舒心觉。 本学期工作重点把握高考动态，明确复习方向，注重学生创新能力培养与探索。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。本学期主要工作是第二轮复习与最后冲刺复习，而二轮复习既有承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，也是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高．二轮复习的质量对提升数学在高考总分的比重尤为关键，因此二轮复习课的需注意几点事项： 　1.第一轮复习是以知识为主线，进行拉网式复习。第二轮复习则是对主干知识进行深挖，通常是以专题形式进行复习，这是对第一轮复习的深化与提高，避免出现炒冷饭，做无用功。 　2.第一轮复习对数学思想方法涉及不多，第二轮复习则要予以加强，使之能在解题时自觉地运用。 　3.第一轮复习偏重于知识的系统化，而第二轮复习则偏重于能力的提高。当然两者不能割裂，知识复习要贯穿于高三复习的全过程。数学能力要通过典型例题有针对性地加以培养，有目的性地选择适量习题进行训练。 鉴于二轮复习的重要性及本学期的关键性，对备课组工作做如下说明： 一、继续做好集体备课常规工作。 备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强相互交流，相互学习。尽量做好同一层次的教学进度的统一，安排好每周的限时训练练习准备。精心备好每一节课，努力提高课堂效率，做到每节课都要体现出能力目标。既要集体备课又要配合不同班的差异，因材施教。同时，组内应加强相互听课，共同讨论、反思、解决教学中发现的问题。 二、发挥组内优势，进行专题性学习。 高三的复习工作极为繁重，需要大家群策群力，取长补短，团结协作。针对本学期的特点，组织开展专题性学习，由组内成员轮流主持。 三、对存在问题加强研究，寻求突破。 1、“课上听懂，课后不会” 在解题教学中，一要加强对学生解题策略意识的培养，二要充分展现解题的思维过程，即如何从题目的条件和结论中获取解题的信息，怎样找出解题的突破口；当思维受阻时，怎样进行思维调控，修正自己的解题方案；解完题之后，应指导并教会学生总结解题规律，要加强“变式”教学，注意“一题多解”和“多题一解”的训练，养成回顾与反思的习惯，从而提高学生解决问题的能力。 2、“会而不对，对而不全” 加强规范答题训练，减少无谓失分，在复习中应加强针对性训练，彻底解决学生的问题。复习中要重视对学生的每一次测试，通过严格训练让学生过好四关，形成良好的思维品质和学习习惯，做到卷面规范、清楚，树立自己良好的形象。一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，寻找突破口；二是运算关，准字当先，争取既快又准，为此，平时让同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的；三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清楚，步步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱点何在？熟练的前提是练熟，能力的提高在于反思。 教学进度安排 序　号 专题名称 课时 周 次 专题一 第一讲 集合与常用逻辑用语 1 第2－3周 第二讲 函数、基本函数的图像和性质 2 第三讲 函数与方程及函数的实际应用 2 第四讲 不等式 2 第五讲 导数及其应用 3 阶段质量评估（一） 2 专题二 第一讲 三角函数的图像和性质 2 第4周 第二讲 三角变换与解三角形 2 第三讲 平面向量 2 阶段质量评估（二） 2 专题三 第一讲 等差数列和等比数列数列 2 第5周 第二讲 数列求和及综合应用 2 阶段质量评估（三） 2 专题四 第一讲 空间几何体 1 第6周 第二讲 点、线、平面之间的位置关系 2 第三讲 空间向量与立体几何 2 阶段质量评估（四） 2 专题五 第一讲 直线与圆 2 第7周 第二讲 圆锥曲线（含轨迹方程） 4 阶段质量评估（五） 2 专题六 第一讲 计数原理、二项式定理 2 第8周 第二讲 概率、随机变量及其分布列 1 第三讲 统计 1 第四讲 推理与证明 1 第五讲 算法初步、复数 1 阶段质量评估（六） 2 专题七 第一讲 函数与方程思想 第9周 第二讲 数形结合思想 第三讲 分类讨论思想 第10周 第四讲 转化与化归思想 说明： 1、第一阶段在第10周前完成二轮专题的训练，同时穿插难度适中的高考模拟卷；利用限时训练提高专题训练。 2、第二阶段在第12周前完成综合选择填空题的专项训练，