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第十九章 一次函数 数 学 活 动 一师阿拉尔第一中学 漆会梅 同学们：你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？ 数学活动1： (2)从图象上看，这个函数近似是什么函数？你能求出它的解析式吗？ 年份x 1 960 1974 1987 1999 2010 人口数y/亿 30 40 50 60 69 y/（人口数/亿) x/年份 O 30 40 50 1980 1970 1960 60 69 1990 2000 70 2010 1974 1999 1987 · · · · · 世界人口数统计表 (3)依这样的增长趋势，你能估计2020年的世界人口数吗？2050年呢？ (1)根据表中的数据在直角坐标系中画出相应的点，并描出世界人口增长曲线图 同学们：你们你们有没有发现各个小组得到的函数解析式不尽相同，预测结果也不尽相同，这是为什么呢？ 随着人口的增加，很多国家和地区出现不同程度的缺水问题，水资源的匮乏是世界面临的难题；我国水资源总量位居世界第六，但人均占有量居世界第110 位，接近中度缺水水平。 一个水龙头漏水，有人认为漏这一点水没有什么大不了，你也这样认为吗？ 为了估计一个水龙头一个月（30 天）漏水量、一年（365 天）漏水量，我们班四个小组在课前进行了必要的数据收集 现在请各研究小组展示自己获得的数据 为了估计一月和一年的漏水量，我们能收集该水龙头一个月和一年的漏水量吗？这样做可行吗？ 数学活动2： 时间（t/min） 5 10 15 20 25 30 水量（w/ml） （1）你们能建立直角坐标系，以横轴表示时间t，纵轴表示水量w ,描出以上述实验所得数据为坐标的各点吗？观察这些点的位置，它近似于哪种函数？ （3）由此估算这种漏水状态下一天的漏水量？你想知道这样一直漏水一个月（30天）会漏掉多少水？一年（365天）呢？你有什么想法吗？ 在滴水的水龙头下放置一个能显示水量的容器，每5分钟记录一次容器中的水量，下面是第三小组得到的数据 50 201 98 252 301 150 （2）你能求出这个函数的解析式吗？ 当t =30 天= 30×24×60= 43 200 min 时 各小组通过努力，解决了问题，发现滴水之漏，随着时间累积，浪费巨大． W = 10t=432 000 mL，一个月漏掉432 kg 水 当t = 365 天= 525 600 min 时 W = 10t=5 256 000 mL，一年漏掉5 256 kg 水． 节约用水，功在当代，利在千秋！请同学们来想一些节约用水的办法，你在这方面是怎么做的？以后将会怎样做？ 收集数据 画散点图 选择函数 求函数解析式（待定系数法） 得到结论 本节课我们解决了一类新问题请带着下面问题总结经验：（1）这一类新问题有什么特点？ （2）怎样解决这类问题？分了哪些步骤？ 分析、归纳 技术处理（关键） 赋值、计算 预测 实际问题 数学问题 （曲线） 一次函数 （直线） 数学结论 通过今天的学习，你有哪些收获和体会？ 近年来我校学生人数增长迅速，五人一个小组调查我校学生人数的增长情况，并试着用近似的函数来表示.你能给有关部门提出合理的预案吗？ “一切问题都可以转化为数学问题，一旦解决了数学问题，一切问题都将迎刃而解!” ——法国数学家 笛卡儿[Descartes, 1596-1650 ] 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中学资源网http://cz.L