在山那边教学设计.docVIP

《在山那边》教学设计 教学目标: （一） 知识与能力: 1、积累词语: 痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 瞬间 2、体味诗歌的哲理性:经历风雨后就能见到彩虹。 3、培养对诗歌的鉴赏能力。 （二）过程与方法: 1、查字典积累字词。 2、指导朗读，学习诗歌朗读方法，让学生在朗读中感悟诗歌内容与情感。 （三）情感态度价值观: 学习诗人坚定的信念和对理想的不懈追求。 教学重点: 理解诗歌中蕴含的人生哲理。 教学难点: “山”与“海”的象征意义。 教学方法: 1、引导学生自主、合作、探究。 2、注重培养学生积极、健康、向上的情感、态度和价值观。 教学课时: 两课时 教具准备: 录音机 朗读带 教学过程: 第一课时 教学要点: 理解作品中所蕴含的人生哲理。 教学步骤: 一、导言: 问:同学们啊,今天我们学习第一课,它的题目是什么呢? 答:在山的那边。 二、朗读: 1、听录音朗读一遍课文。 2、学生自由朗读 3、齐读朗读一遍 板书:痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 瞬间