函数图像（第一课时）教学设计.docVIP

2016-2017学年第二学期桌儿岔九年制学校教师备课导学案 备课人： 徐伟强 科目： 数学 年级： 八年级 科目周课时量：7节 理 科组组长签字： 郑智维 教务主任签字： 赵文 周次： 9周 课堂流程及设计： 课题导入 温故知新 明确目标 小组合作探究 达标测试 小结 拓展提升 课堂检测 课堂小结 作业布置 第 19 章 第 1 节 课题： 函数的图像 课时： 2 时间：2017年 4 月 28 日 学习目标： 1 ：知识: 函数图像的概念、描述函数的新方法—图像法。 2 ：技能：学会函数图像的概、学会描述函数的新方法——图像法、掌握函数图像的应用。 3 ：情感与价值： 培养学生数形结合解决实际问题的良好习惯。 拓展延伸 精彩习题演练 6X在下列式子中，对于X的每一个确定的值，y有唯一的对应值，即y是x 6 X （1）y=x+0.5 （2）y= 已知正方形的边长是x 已知正方形的边长是x，面积是S， 1、指出那个量是自变量，那个量是自变量的函数？ 2、写出函数的解析式？ 3、确定自变量的取值范围？ 4、求出当X取0、1、2、3、4、5等值时，S的值分 别是？（列表表示） 5、建立直角坐标系，画出上表中各对数值所对应 的点，并连接这些点。 教学反思: 附页 课堂小结：1、函数图像：一般的，对于一个函数，如果把自变量与 课堂小结： 1、函数图像：一般的，对于一个函数，如果把自变量与 函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐 标，那么坐标平面内由这些点组成的图形， 就是这个函数的图像 2、描点法画函数图像的基本步骤 3、从函数图像上获取信息要细心、耐心。 1、自变量 x 的一个确定的值与它所对应的唯一 的函数 值 S，是否确定了一个点（x,S）呢？ 2、表示 X与 S的对应关系的点有多少个？我们在描点 时是不是把所有的点都描画出来了？ 3、自变量X的值作为点的 ，与自变量的值所唯一对应的 函数值S作为点的 。用光滑的曲线连接这些点组成的图形， 叫做函数s=x2的 在下列式子中，对于X 在下列式子中，对于X的每一个确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，画出这些函数的图像： y=x+2 y= 作业布置 X8课本82页第 X 8 课本82页第7题，83页第9题 配套练习册46页第2、3、4题