高考高三复习备考的思路与做法.docVIP

PAGE PAGE 34 2011年高考高三复习备考的思路与做法 第一部分：研究课标、考纲、说明，明确备考方向 第二部分：2010年及近四年命题特点与导向 第三部分：高三政治一轮复习策略 第四部分：一轮复习课的“建模”及操作 第一部分：研究课标、考纲、说明，明确备考方向 高考考什么，我们教什么。 高考有什么要求，按高考的要求备考， 可以降低复习成本！ 课标、考纲、说明有区别 一、《考试说明》中的命题指导思想 1、命题依据：是以《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》和《普通高等学校招全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》为依据。 2、命题以能力测试为主导，注重考查考生所学思想政治基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 3、命题重视新材料、新情境的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 4、命题保持相对稳定，体现新课程理念。 5、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 二、考试内容及要求 (一)考核目标和要求 其中，“考核目标”即综合测试的能力目标，分“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四项基本目标。 （1）如何正确理解、把握“获取和解读信息” 从考试的角度讲，获取和解读试题信息，主要表现为做题的第一步审题（设问、材料）的精确，进而明确试题的要求、命题人的考查意图。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。 （2）如何正确理解、把握“调动和运用知识” 从考试的角度看，调动和运用知识是指根据试题要求，从头脑的知识库中筛选出学科知识，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程，来解决现实问题。 （3）如何正确理解、把握“描述和阐释事物” 从考试的角度讲，所谓“描述”，主要是对经济、政治、文化现象进行表述（是什么）；所谓“阐释”，则是指对经济、政治、文化现象进行分析、比较和解释（为什么、影响、意义等）。 （4）如何正确理解、把握“论证和探讨问题” 这是最高层次的考核目标。在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力，主要包括：一是对学科知识总体把握的程度；二是答案组织的逻辑性和层次性等。 “探讨”，是指对问题的研究和讨论。探讨问题的过程，实际上是立论的过程，即对某问题提出自己的看法，表达自己的观点。 例如：（2009年山东高考文综28题）近年来，党中央、国务院根据国内外经济形势的变化，审时度势，从容应对，对宏观调控政策进行了及时、灵活的调整。阅读材料，回答问题。 材料二2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构’的强烈信号，并逐步形成“结构性减税”的基调（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是“有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案）。 材料三 表4 2008年下半年以来我国部分税收政策的调整情况 相关税收政策 调整情况举例说明 提高部分商品出口退税率 自2008年8月1日起，将部分纺织品、服装的出口退税率由11%提高到13% 下调住房交易税 自2008年11月1日起,下调个人首次购买90平方米及以下普通住房的交易税至1% 增值税全面转型 自2009年1月1日起,允许企业折扣新购入设备所含的增值税，以降低企业设备投资的税收负担；同时，为促进资源节约和综合利用，将矿产品增值税率从13%调至17% (1)描述图9表明的变化，（2分）并依据图10和材料三阐释变化的原因。（4分） (2)结合材料二，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。（8分） （二)考试范围 在文综科目的“考试范围”中，该考试科目所包含的政治、历史、地理三科，均包括必考和选考两部分。 需要说明的是，在“文综”科目所包含的政治、历史、地理三科的必考内容中，政治学科除了“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”和“生活与哲学”四个必修课程模块之外，还包括年度间的重要时事政治内容； 三、关于“考试形式与试卷结构” 文综科目《考试说明》的“考试形式与试卷结构”，分为“考试形式”和“试卷结构”两部分。 在“考试形式”中明确规定：文科综合考试科目的“考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为240分”。 四、“题型示例”和参考答案” 题型示例透射出了一种很强的“以能力测试为主导”，“命题不拘泥于不同版本教科书的具体表述，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题”的新特点、新气象。 从备考的角度来讲，对于示例中出现的各种题型样式，却都必须做到全面了解和把握，这样才会有备无患。 总之，根据上述要求我们工