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盱眙职教中心专业技术岗位等级评定办法 一、成立岗位等级评定委员会 评定委员会成员：单位领导、有关专家、分管人事领导等 二、明确岗位评定条件 专业技术岗位评定条件： 1、担任专业技术岗位年限（上限10分） 2、兼任行政管理职务年限（上限8分） 3、担任现专业技术职务以来的主要工作业绩（上限52分） 专业技术岗位工作业绩界定： 1、教育教学实绩 （1）公开课：在主管部门（主要指教育、人社部门，以下同）或本校举办教学活动中成功开设的公开课（校县市省国最高一项）（上限4分） （2）教学设计（包括教案、教具、课件设计制作）比赛获奖：本人参加主管部门举办教学设计比赛获奖（校县市省国最高一项）（上限4分） （3）优课、教学基本功等比赛获奖：本人参加主管部门举办优课、教学基本功等比赛获奖 （校县市省国最高一项）（上限4分） （4）工作量：实际量÷标准工作量*4（一个标准工作量4分，上限8分） （工作量核定是否应考虑以下要素：理论课教师、专业课教师、实习指导教师；教研组长、专业负责人、中层正副职、校级正副职；多头；兼职；早晚自习；课外活动；主科、副科等） 建议：学校出台一个《关于专技人员工作量标准的指导意见》的文件，作为指导各部门、系部核定专技人员工作量的依据。 2、教科研实绩 （5）著作：撰写正式出版的本专业高水平著作。（区别主编和编写 ：4分；2分） （6）课题研究：主管部门管理的课题结题（区别主持者和参与者4分；2分） （7）论文发表或获奖：教科研论文在主管部门组织的论文评比获奖。（校县市省国最高一项）（上限4分） （8）专题讲座：本专业教育教学讲座（校县市省国最高一项）（上限4分）（9）技能、创新设计等比赛获奖：本人参加主管部门举办的技能、创新等比赛获奖（校县市省国最高一项）（上限4分） （10）指导学生获奖：直接指导的学生在教育主管部门举办的技能、创新等比赛中获奖（校县市省国最高一项）（上限4分） （11）其他教科研实绩选最高一项（校县市省国最高一项）（上限4分） 3、表彰 （12）包括年度考核优秀等地的各级各类表彰（校县市省国最高一项）（上限4分） 三、设计评定办法 （一）硬性条件（硬性指标）：总分70分 1、担任专业技术岗位年限（上限10分）： 按 1分/年计算，上限10分。公式：担任技术岗位年限×1≦10 2、兼任行政管理职务年限（上限8分）： 按实时担任行政职务级别对应一定分值计算：校级正职8分、校级副职6分、中层正职4分、中层副职2分四档计算，上限8分。 3、担任专业技术职务以来主要工作业绩 教育教学实绩： （1）公开课：在主管部门（主要指教育、人社部门，以下同）或本校举办教学活动中成功开设的公开课（校县市省国最高一项）（上限4分） （2）教学设计（包括教案、教具、课件设计制作）比赛获奖：本人参加主管部门举办教学设计比赛获奖（校县市省国最高一项）（上限4分） （3）优课、教学基本功等比赛获奖：本人参加主管部门举办优课、教学基本功等比赛获奖 （校县市省国最高一项）（上限4分） （4）工作量：实际量÷标准工作量*4（一个标准工作量4分，上限8分） （工作量核定是否应考虑以下要素：理论课教师、专业课教师、实习指导教师；教研组长、专业负责人、中层正副职、校级正副职；多头；兼职；早晚自习；课外活动；主科、副科等） 建议：学校出台一个《关于专技人员工作量标准的指导意见》的文件，作为指导各部门、系部核定专技人员工作量的依据。 教科研实绩： （5）著作：撰写正式出版的本专业高水平著作。（区别主编和编写 ：4分；2分） （6）课题研究：主管部门管理的课题结题（区别主持者和参与者4分；2分） （7）论文发表或获奖：教科研论文在主管部门组织的论文评比获奖。（校县市省国最高一项）（上限4分） （8）专题讲座：本专业教育教学讲座（校县市省国最高一项）（上限4分）（9）技能、创新设计等比赛获奖：本人参加主管部门举办的技能、创新等比赛获奖（校县市省国最高一项）（上限4分） （10）指导学生获奖：直接指导的学生在教育主管部门举办的技能、创新等比赛中获奖（校县市省国最高一项）（上限4分） （11）其他教科研实绩选最高一项（校县市省国最高一项）（上限4分） 表 彰： （12）包括年度考核优秀等地的各级各类表彰（校县市省国最高一项）（上限4分） （二）评委推荐分（软性指标）：30分 主要根据专业技术人员的遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、劳动纪律、服从领导、顾全大局等方面的表现，打分。 四、确定评定程序 本办法解释权在校考核领导小组  级别 国家级 省级 市级 县级 校级 分值 4 3 2 1 0.5 附:1：本表适用（1）（2）（3）（7）（8）(9)(10)(11)(12)(13) 附2：本公式适用（4） 实际工作量÷标准工作量×4 附3：本表适用（