书香校园实施方案.docxVIP

以水为媒 以书为介 ——张湾实验学校以“水文化”为载体创建书香校园 送心灵瓣瓣书香，用水文化润泽校园。张湾实验学校秉承“学经典文化，做向善之人”的办学理念，坚持 “上善若水，奋进有为”的校训，以“滋润生命，诚信人生”、“海纳百川，润物无声”、“水滴石穿，自强不息”为校风、教风和学风。在打造校园水文化特色的基础上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。 一、加强领导，健全制度体系——书香校园建设的工作基础 1、建立完整有力的领导小组。 书香校园建设是涉及到学校长远发展的一件大事，此项工作开展得是否顺利有效将直接影响到全校师生的精神生活，从而影响学校校园文化的内涵发展。学校领导高度认识其重要性，全力支持书香校园建设工作在本校的开展，特别成立书香校园建设领导小组，成员构成如下： 组 长：季金明 副组长：刘春、刘永、张宝林 组 员： 张文瑞、邱海洪、张军 此项工作由学校教务处具体负责实施。 2、形成高度统一的管理体系。 书香校园建设的顺利开展，必须建立和形成高度统一的管理体系。我校书香校园建设工作，是由学校校长室统一领导，学校教务处负责实施，组织检查，考评的全校性工作。工作重点包括： （1）将学生的读书活动纳入学校常规性教学工作进行管理。 （2）加强活动监督，实施长效管理，促进活动有序开展。 3、搭建责任明确的操作系统。 根据学校实际，我校将书香校园建设的具体实施工作分为三个层面，由三个方面的人员具体负责进行创建工作： 教务处负责学校书香校园工作的整体设计和具体部署，深入班级进行检查、监督和指导；班主任负责各班书香校园建设的宣传和部署，针对班级特点进行创新，协助好语文教师做好班级阅读活动开展工作，根据学校相关活动安排积极参与，勇创佳绩；语文教师负责本班学生阅读工作的具体指导实施，经常性做好学生阅读活动的安排、监督、检查、评价工作，为本班学生阅读工作的质量负责。 4、制定详实有效的实施方案。 为了保证书香校园建设工作的有序开展，我校教务处专门起草制定详细的《张湾实验学校书香校园建设实施方案》、《张湾实验学校“真阅读工程”实施方案》，从组织机构、实施办法、活动建议、考核评价等几部分组成，为活动的顺利开展奠定基础。 二、优化环境，架构阅读体系——书香校园建设的特色构建 为进一步促进校园水文化建设，推动校园文化内涵发展，形成我校书香校园建设的自身特点：我校书香校园的建设，旨在通过组织系统的读书活动，引导学生阅读适合不同年段的书籍，使学生经历比较完整的阅读过程，从而比较有效的促进学生良好阅读习惯的养成，进而实现人文素质的提升。具体包含下面几项内容： 1、加强校园“书香”环境的建设。 （1）景观文化 我校结合水文化主题将校园各栋建筑物命名。精心打造的水滴广场是学生课余阅读的好去处。 （2）橱窗文化 学校将橱窗作为展示诗文、打造书香校园的平台，上面汇集了一些优秀作家、诗人关于水的诗文作品，成为了师生们的书香园地。 （3）墙壁文化 让每一块墙壁都会说话，这是我们的追求。综合楼的墙壁和走道上，按楼层分为“水之理”、“水之源”、“水之韵”、“水之美”四个主题，各主题精心设计关于水的图文材料，让师生从水文化中汲取生活哲理、感受水之韵美；四栋教学楼的墙壁上，那一面面融绘画、诗词于一体的富有诗情画意的与水有关的唐诗、宋词版面随处可见，让师生从经典文化中感受水之魅力；操场围墙上，一幅幅关于水的神话故事、寓言故事、历史故事的版面，拓展了师生阅读的途径。 2、明确阅读要求，推荐阅读书目。 我们根据各个年段学生的阅读特点，明确了本校在各年级中实施书香校园建设的阅读内容要求： 低段——以古诗词、童话阅读为主要内容 中段——以经典童话、科普读物阅读为主要内容 高段——以散文、著名小说阅读为主要内容 阅读书目推荐：根据统一制定的阅读体系要求，学校从本校实际出发，整理学校图书室的藏书书目，统一编制面向全体师生的推荐书目，并发放到各个班级。 三、活动多样，培育特色品牌——书香校园建设的有力助推 在日常开展书香校园建设的基础上，我校还注意对校园阅读中比较有特色的几个活动重点培育，以期成为校园文化建设的品牌项目，并通过品牌的推荐，促进校园读书活动的进一步开展。 1、“古诗词美文诵读”比赛。 为丰富校园文化生活，陶冶学生的情操，提高广大师生的综合素质，每学期都要举行一次“读好书，让精神世界更美好”动员倡导大会，定期举办“书香班级”“书香少年”“故事大王”“小小读书郎”的经典诵读比赛，不仅有学生参加，而且老师们也积极参与，激发了孩子们的比赛激情。 2、在低年级实行古诗考级。 为了及时检阅学生的阅读成果，班内每天都记录学生的阅读篇目，每周汇总一次。在低年级每月一次进行古诗考级，从一级到五级，一直到钻石级，每10首或