18.1.1　平行四边形的性质（1）教案.docVIP

18.1.1　平行四边形的性质（1 授课老师：李树河 授课班级：804班 授课时间：2017-3-1 一、教学目标： 　1．理解平行四边形的概念； 　2．探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质； 　3．初步体会几何研究的一般思路与方法． 二、重点、难点 1．重点：平行四边形的性质． 2．难点：平行四边形边角性质的证明和应用 三、教学过程 1、观察抽象　形成概念 问题1：观察这些图片，它们是否都有平行四边形的形象？ D　A D　 A　 B　 C　 问题2：你还记得平行四边形的定义吗？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 几何语言：∵ 　AB∥CD，AD∥BC ∴　四边形ABCD是平行四边形 ABCD”平行四边形用“ ”表示，平行四边形ABCD记作“ ABCD” 概括证明　探究性质 问题3：回忆我们的学习经历，研究几何图形的一般思路是什么？ 给出图形定义→研究图形性质→探索图形判定条件 问题4：对于平行四边形，从定义出发，我们知道平行四边形有如下性质： 平行四边形的两组对边分别平行 几何语言：∵　四边形ABCD是平行四边形 ∴　AB∥CD，AD∥BC 问题4：你能得出它的性质吗？ 教师引导学生通过观察、度量，提出猜想。 猜想1：AB=CD，AD=BC 猜想2：∠DAB=∠DCB，∠B=∠D 你能证明这些结论吗？ 提示：（1）有关四边形的问题常常转化为三角形问题解决； （2）平行四边形的一条对角线把平行四边形分成两个全等的三角形 证明：连接AC A　B　C　D　∵ A　 B　 C　 D　 ∴∠DAC=∠BCA，∠DCA=∠BAC 又AC是△ABC和△CDA的公共边 ∴△ABC≌△CDA ∴AD=CB,AB=CD, ∠B=∠D 这样我们证明了平行四边形具有以下性质： 平行四边形对边相等 几何语言：∵　四边形ABCD是平行四边形 ∴　AB=CD，AD=BC 平行四边形对角相等 几何语言：∵　四边形ABCD是平行四边形 ∴∠DAB=∠DCB，∠B=∠D 应用知识　解决问题 例1 如图， ABCD中，DE⊥AB，BF⊥CD，垂足分别为EF． A B C D E F A B C D E F 证明：：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠A=∠C，AD=CB 又∠AED=∠CFB=900 ∴△ADE≌△CBF. ∴AE=CF A B D b a C 追问：DE=BF吗？如图，直线a∥b，A，B为直线a上的任意两点，点A 到直线b A B D b a C 两条平行线之间的距离：两条平行线中，一条平行线上任意一点到另一条直线的距离，叫做两条平行线之间的距离。 课堂练习： 1，在 ABCD中， （1）已知AB=5,BC=3, 求它的周长； （2）已知∠A=380 ，求其余各内角的度数。 2如图，剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，重合部分构成一个四边形。转动其中一张纸条，线段AD和BC的长度有什么关系？为什么？ 课堂小结： （1）本节课我们学习了哪些知识？ ABCD”平行四边形的定义： ABCD” 平行四边形用“ ”表示，平行四边形ABCD记作“ 平行四边形有如下性质：平行四边形的两组对边分别平行 平行四边形对边相等 平行四边形对角相等 两条平行线之间的距离：两条平行线中，一条平行线上任意一点到另一条直线的距离，叫做两条平行线之间的距离。 A C A C E F P B 习题18.1第1，2，7，8题． 备用练习： △ABC是等腰三角形，AB=AC, P是底边BC上一动 点，PE∥AB，PF∥AC，点E，F分别在AC，AB 上．求证：PE+PF=AB．