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18.1.1平行四边形的性质（一） 甘南县第三中学 曹现平 教材分析 教材所处的地位和作用 《平行四边形的性质》是人教版八年级数学下册第十八章第一节内容它是在学生掌握了平行线、三角形及四边形等几何知识的基础上学习的，它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化，又是下一步学习矩形、菱形、正方形等知识的基础，起着承上启下的作用。 2、教学目标 知识与技能目标：理解平行四边形的定义，探究平行四边形的性质；利用平行四边形的性质进行有关的证明和计算，解决简单的实际问题； 过程与方法目标：通过观察、猜测、归纳、证明，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养主动探究的习惯； 情感态度与价值观目标：通过平行四边形性质的应用过程，培养学生独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验进一步认识数学与生活的密切联系，体验数学来源于生活又服务于生活。 3、教学重点、难点 重点：平行四边形性质的探究与应用； 难点：平行四边形性质的探究，即如何添加辅助线将平行四边形问题转化为三角形问题来解决的思想方法。 4.教具：平行四边形模板，两个全等三角形模板 二、教学过程 (一)导入新课 1.课件显示一些图片提出问题：你能从图中找出我们熟悉的几何图形吗? 2.请同学们举出身边存在的平行四边形的例子 设计意图：通过观察图片，让学生举出身边存在的平行四边形的例子通过举