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18.2.2 菱形（1） 菱形的性质 观文中学——田镜 执教时间：2017.3.16　 一、教学目标 知识与能力 1.掌握菱形的概念、性质、以及菱形的面积公式的推导． 2.提高对菱形的性质在实际生活中的应用能力。 3.会计算菱形的面积． 过程与方法 1．通过折、剪纸张的方法，探索菱形独特的性质，理解菱形与平行四边形之间的联系； 2．通过学生间的交流、讨论、分析、类比、归纳，运用已学过的知识总结菱形的特征； 3.知道解决菱形问题的基本思想是化为直角三角形问题来解决，渗透转化思想。 情感、态度与价值观 1.在操作活动过程中，加深对菱形的认识，并以此激发学生的探索精神。 2.通过对菱形的探索学习，体会它的内在美和应用美。 二、教学重、难点 重点：菱形的概念、性质及应用 难点：菱形性质的综合应用，面积公式的推导。 三、教学过程设计 ㈠ 创设情景 巧妙导课 导语：前面学习了角具有特殊性的平行四边形——矩形，这节课学习边具有特殊性的平行四边形——菱形。（板书） ㈡ 确定目标 合作探究 探究一 探索研究 得出概念 菱形的概念：有一组邻边相等的平行四边形叫菱形 问题1：菱形和平行四边形有怎样的关系？ 问题2：观察生活中的菱形图案（多媒体） 探究二 实践探究 归纳菱形的性质 教师带领学生 演示：利用折纸，剪切的方法快速准确地剪出一个菱形，且让学生观察并探究菱形的性质 将一张纸沿图（1）所示的