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主动参及积极探究善于合作 摘 要：本文以人教版五下第六组教材《走进信息世界》 为例，从文本解读、目标预设、活动思路、方法选用、流程 设计等五个方面，为小学语文教师呈上了一则小学语文综合 性学习活动设计的范例，对小学语文综合性学习的教学具有 较强的指导作用。 关键词：主动 探究 合作 中 图 分 类 号 : G620 文献标识码：A 编号：1672-8882 (2012) 12-031-02 文章 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代 社会信息越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信 息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的 发展都有着很重要的意义。 《走进信息世界》是人教实验版五下第六组教材，这是 继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次围绕一个主题, 课内外结合，学生自主程度较高的大综合性学习。怎样才能 引导学生顺利地完成这次综合性学习呢？ 一、文本解读 在这次综合性学习活动阅读教材中，首先，单元导读提 出了学习任务，而后，分成两大板块一一“信息传递改变着 我们的生活” “利用信息，写简单的研究报告”引导学生进 行综合性学习。在每个板块中，先提出活动建议，再提供若 干阅读材料，供师生制定计划以及在学习活动中参考、选用。 板块一，安排了有关信息传递方式及对人类生活产生影响的 五篇阅读材料。这些材料与精读课文和略读课文不同，就作 用而言，在于提供信息，介