函数的图象第一课时教学设计.docVIP

19.1.2函数的图象 作课单位：大召营中学 作课教师： 郜 应 新 19.1.2函数图象 学习目标： 　1．了解函数图象的意义； 　2．会观察函数图象获取信息，根据图象初步分析函数的对应关系和变化规律； 　3．经历画函数图象的过程，体会函数图象建立数形联系的关键是分别用点的横、纵坐标表示自变量和对应的函数值． 学习重点、难点： 函数的图象，从图象中获取信息． 【知识回顾】 1．长方形相邻两边长分别为x、y，面积为10，则用含x的式子表示y为____________，则这个问题中，__________是常量；______________是变量． 2．已知正方形边长为x，面积为为s，则y与x的函数关系式为_________，其中自变量是_____，自变量的函数是_____． 【情景引入】 问题：观察下图，你能大致描述男女孩平均身高在平均身高之上还是之下？你能估计自己18岁时的身高吗？ 【师生探索】：师生通过探索画函数图象 归纳函数的图象的定义 对于一个函数，如果把 与 的每对对应值分别作为点的 、 坐标，那么坐标平面内由这些 组成的图形，就是这个函数的图象。 函数图象可以 地研究函数，给我们带来便利。 【自主学习】 41424t/ 4 14 24 t/时 8 T/℃ 0 横坐标表示 ，纵坐标表 ， 随 的变化而变化。 活动二、下图反映的过程是小明从家去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家．其中x表示时间，y表示小明离他家的距离．小明家，菜地，玉米地在同一条直线 上。 1.从家到菜地用了多少时间? 菜地离小明家有多远? 2.小明给菜地浇水用了多少时间? 3.从菜地到玉米地用了多少时间? 菜地离玉米地有多远? 4.小明给玉米地锄草用了多少时间? 5.玉米地离家有多远?小明从玉米地回家的平均速度是多少? 总结提高： 1、函数图象上点的横、纵坐标分别对应 值和 的值 2、从函数图象中获得的信息来研究实际问题，关键要注意分清横轴和纵轴表示的 。 【合作探究】(在坐标纸上完成) 探究一、在下列式子中，对于x的每个确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数．画出函数y=x+0.5的图象。 探究二（自己画） 画出函数 的图象 画函数图象的一般步骤 第一步：列表．在自变量取值范围内选定一些值．通过函数关系式求出对应函数值列成表格． 第二步：描点．在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应函数值为纵坐标，描出表中对应各点． 第三步：连线．按照坐标由小到大的顺序把所有点用平滑曲线连结起来． 【巩固练习】 （一）、选择题： 1.如果A、B两人在一次百米赛跑中，路程s（米） 与赛跑的时间t（秒）的关系如图所示，则下列说 法正确的是（ ） （A） A比B先出发 （B） A、B两人的速度相同 （C） A先到达终点 （D） B比A跑的路程多 2.某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回，若用横轴表示时间t，纵轴表示与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的关系图是（ ） 3．小芳今天到学校参加初中毕业会考，从家里出发走10分到离家500米的地方吃早餐，吃早餐用了20分；再用10分赶到离家1000米的学校参加考试．下列图象中，能反映这一过程的是（ ） A A． x/分 y/米 O 1500 1000 500 10 20 30 40 50 B． x/分 y/米 O 1500 1000 500 10 20 30 40 50 1500 1000 500 C． x/分 y/米 O 10 20 30 40 50 D． x/分 y/米 O 10 20 30 40 50 1500 1000 500 4．某装水的水池按一定的速度放掉水池的一半后，停止放水并立即按一定的速度注水，水池注满后，停止注水，又立即按一定的速度放完水池的水。若水池的存水量为v（立方米），放水或注水的时间为t（分钟），则v与t的关系的大致图象只能是（ ） 5．一枝蜡烛长20厘米，点燃后每小时燃烧掉5厘米，则下列3幅图象中能大致刻画出这枝蜡烛点燃后剩下的长度h（厘米）与点燃时间t之间的函数关系的是（　　　）. （二）如图是某一天北京与上海的气温随时间变化的图象 (1)这一天内，上海与北京何时气温相同？ (2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在哪段