人教版八年级数学下20.2数据的波动第一课时（方传林）.pptVIP

数据的代表 20.2数据的波动 甲、乙两个同学本学期五次测验的数学成绩分别如下（单位：分） 某校九年级准备参加全国奥林匹克数学竞赛了，甲，乙两名同学只能从中挑选一个参加。若你是老师，你认为挑选哪一位比较适宜？ 计算两名同学的平均成绩； 甲 85 90 90 90 95 乙 95 85 95 85 90 一、情景引入 ⑶ 现要挑选一名同学参加竞 赛，若你是老师，你认为挑 选哪一位比较适宜？为什么？ ⑴ 请分别计算两名同学的平均成绩； ⑵ 请根据这两名同学的成绩在 下图中画出折线统计图； 甲，乙两名同学的测试成绩统计如下： 80 85 90 95 100 成绩（分） 0 1 2 3 4 5 考试次数 甲 85 90 90 90 95 乙 95 85 95 85 90 甲同学成绩与平均成绩的偏差的和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的和： （85-90）+（90-90）+（90-90）+（90-90）+（95-90）= 0 （95-90）+（85-90）+（95-90）+（85-90）+（90-90）= 0 甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： （85-90）2+（90-90）2+（90-90）2 +（90-90）2+（95-90）2 = 50 （95-90）2+（85-90）2+（95-90）2 +（85-90）2+（90-90）2 = 100 上述各偏差的平方和的大小还与什么有关？ ——与考试次数有关！ 所以要进一步用各偏差平方的平均数来衡量数据的稳定性 设一组数据x1、x2、…、xn中，各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1－x)2、(x2－x)2 、… (xn－x)2 ，那么我们用它们的平均数，即用 S2= [(x1－x)2＋ (x2－x)2 ＋…＋ (xn－x)2 ] 1 n ⑶方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定. ⑵方差用来衡量一批数据的波动大小（离散程度）(即这批数据偏离平均数的平均大小） S2= [(x1－x)2＋ (x2－x)2 ＋…＋ (xn－x)2 ] 1 n 方差:各数据与它们的平均数的差的平方的平均数. ⑴计算方差的步骤可概括为“求平均，后求差，平方后，再平均”. 方 差 二、知识引入 1、为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中抽出10株苗，测得苗高如下（单位：cm)：甲：12，13，14，15，10，16，13，11，15，11； 乙：11，16，17，14，13，19，6， 8， 10，16； 问：哪种小麦长得比较整齐？ 三、例题示范 在学校，小明本学期五次测验的数学成绩和英语成绩分别如下（单位：分） 数学 70 95 75 95 90 英语 80 85 90 85 85 通过对小明的两科成绩进行分析，你有何看法？对小明的学习你有什么建议？ 平均数:都是85 方差:①数学 110; ②英语 10 英语较稳定但要努力提高； 数学不够稳定有进步的潜力! 学以致用 1、样本方差的作用是（ ） A、表示总体的平均水平 B、表示样本的平均水平 C、准确表示总体的波动大小 D、表示样本的波动大小 3、 在样本方差的计算公式 数字10 表示 ，数字20表示 . 2、样本5、6、7、8、9的方差是 . D 2 样本平均数 样本容量 四、课堂练习 4、计算下列各组数据的方差： （1）6 6 6 6 6 6 6； （2）5 5 6 6 6 7 7； （3）3 3 4 6 8 9 9； （2）3 3 3 6 9 9 9； 1、方差的概念及计算 2、方差表示数据的波动大小（离散程度），方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定 3、用样本的方差来估计总体的方差 五、课堂小结 作 业 绩优学案P117达标测评 绩优学案P117达标测评6、8（选作） * * * *