2018春语文版语文八年级下册第三单元写作《小议一个古代文学人物形象》.pptVIP

小议一个古代文学人物形象 第三单元 写 作 话题指导 1.“小议”类作文属于议论文，要在理解的基础上，谈出自己的见解和观点，并且符合议论文的要求，理由要充分，观点要鲜明。 2.“小议”应当是指有适当的切入点，本次作文要“小议一个古代的文学人”，首先你要对这个人熟悉，如孙悟空、林黛玉，你要在通读这本书的基础上，概括出他（ 她）的性格特点，并且有自己独特的认识才行。 3.为证明自己的观点，应当适当的引用原文内容作为论据，也可以适当的课外拓展，但必须都是围绕中心论点服务的。 作文题目 题目： 你已经读了不少古代文学作品，总会有一些古代人物形象留在你的脑海里。试着写一篇作文，小议一个古代文学人物形象。 要求： ①观点鲜明,要写出你对这个古代人物形象的感受和认识。 ②评价古代人物形象时，要有正确的人生观和价值观，所发议论的思想内容要积极向上。 ③理由充分。无论是喜欢还是不喜欢这个古代人物,都要有充分的理由。引用的材料要准确而完整。如果引用名家名言作论据，要注明出处。 ④需要叙述故事情节时，要用概述的方法，不要让情节淹没议论。 ⑤行文力求流畅,有一定的可读性。 ⑥题目自拟。篇幅不少于500字。 作文题目 审题关键1：引。恰当引用原文，结合文章对人物的描写，为下文评析作好铺垫。 审题关键2：评。通过分析原材料，客观地对作品中的人物形象进行评价。 审题关键3：析。结合作品，全面、多角度地对人物进行分析，要客观、公正，要有正确的人生观、价值观。 审题关键4：结。在对人物的评价中，获得经验教训，以启示今人。 作文题目 思路指导 范文赏析 我眼中的诸葛亮 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是他的宽广胸襟；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是他的满腔忠诚；“功盖三分国，名成八阵图”是他的盖世功业。他就是千古贤相——诸葛亮，又谓诸葛孔明。——题记 懵懂时读《三国演义》，我便对诸葛亮产生了浓厚的兴趣。在我眼中，诸葛亮“草船借箭、火烧赤壁”，他是睿智聪明的；“攘除奸凶，兴复汉室”，他是赤胆忠诚的；“亲贤臣，远小 人”，他是清廉正直的；“鞠躬尽瘁，死而后已”，他是无私奉献的。 范文赏析 我最喜欢的是诸葛亮的“智”。在赤壁之战中，无不显出他的“经天纬地之才，出鬼入神之计”。他首先提出火攻曹军，再而借东风，才有了那晚“火烧赤壁”的精彩一幕：那晚，黄盖带领战船十艘，顺着东风由长江南岸向北急驶。战船上堆满了浇油的柴草，外边围着布幔，插上旗子。战船的后面系着载兵士的小船。曹军以为是黄盖来投降，没有防备。离曹军较近时，十艘战船同时点火，小船离开战船。风猛火烈，着火的战船直冲曹军连锁的战船，立时燃起一片火海。大火延烧到岸上的营寨，曹军 人马烧死淹死了很多。周瑜在战船上看到曹营火起，马上击鼓前进。孙刘联军水陆并进，追赶曹军。赤壁之战，孙刘联军以少胜 范文赏析 多，声威大震；曹操赤壁一役大伤元气，从此一蹶不振，丧失了 一统天下的能力。这一战，基本奠定了三国鼎立的格局。 说起这位军师诸葛亮，有多少让我们难以忘怀的精彩情节啊：初出茅庐，便火烧新野，让曹军落荒而逃；舌战群儒，联吴抗曹；计取荆州，三气周瑜；借风借箭，气势非凡；降服孟获，七擒七纵；空城计，骂死王朗；六出祁山，挥泪斩马谡。 最令我感佩的是诸葛亮的“忠”。他为报刘备的三顾茅庐之恩，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，为了让到处飘零如丧家犬的刘备能三分天下，他是殚精竭虑；为实现“恢复汉室，还于旧都”，他是呕心沥血。夷陵之战，刘备不听诸葛亮之劝， 范文赏析 为报二弟关羽之仇而差点全军覆没，蜀军死伤惨重，蜀国元气大伤；刘备也落得个白帝城托孤的悲惨结局。明知阿斗昏庸无能，孔明还是几十年如一日兢兢业业地辅佐，可见其对刘氏父子是忠贞不贰，知恩图报，这是小忠。当然后人也有人批评他这是愚 忠。在他辅佐其间，戍边垦田，还修整了都江堰，致力于生产；他整顿吏治，任用贤人，自己为官清廉正直，让老百姓安居乐 业，这是为国为民的大忠。他毕平生心血，辅佐刘备得荆州、益州、汉中，守住了蜀州这块地。而他自己却在实现先帝遗愿统一中原的路途中——五丈原不幸逝世，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”啊！ 范文赏析 我还受益于诸葛亮的“教”。他留下了名垂千古的《诫子 书》，在谆谆教诲中，我眼前浮现了一个满怀柔情的严父，在细心叮咛他的孩子如何修身、养德、立志、勤学、治家，用自己的智慧和美德言传身教。 诸葛亮虽已淡化在历史的烟尘里，但他的智慧谋略、赤胆忠心将永放光芒，他启迪着人们，照耀着后人前行的路。——后记 写作素材 我眼中的孙悟空（节选） 它生得一副傲骨，流淌着不服输的血液。当它得知“弼马温”仅仅是个喂马的小官时，它愤然下凡，并直言道不做“齐