口语交际： 绰号的魅力.pptVIP

学习目标 1、营造贴近生活的口语交际情境，乐于表达，学会倾听和交流。2、通过活动，学会鉴别绰号的利弊关系，学习抓住人物特点起绰号的方法，并尝试运用。3、感受绰号的魅力，学会尊重别人，文明用语。 其实，取绰号是一种很正常的社会现象，知道班里同学间喊绰号的现象也很普遍。那么我们就把自己的绰号或你平时在班里听到的绰号，记录在绰号集结卡上。 1．填写“绰号集结卡” 2.?分享交流 向全班介绍你收集的绰号。（注意把“集结卡”的内容用一、两句话概括出来） ???? * 一天，亮亮来到办公室，气呼呼地向老师告状：“老师，有些同学不听您的话，不尊重人，又开始喊我绰号了！” “谁呀？”老师问。 “‘四眼狼’、‘河马’、还有‘小嘴鱼’他们几个。” 老师：“……” ? ? ? ? ? ? 绰号由来 绰号 姓名 绰号集结卡 1．绰号再现：（如马屁精、肥猪、白骨精、娘娘腔、四眼田鸡等）这些绰号用在你身上你喜欢吗？为什么？如果是你被起了这样的绰号，你想对起这些绰号的人说些什么？ 2．案例再现：《都是绰号惹的祸》 有时候，绰号用的不当可能会带来不少麻烦，瞧，我们班的几个同学就发生矛盾了，让我们一起重温那一幕： （1）大家想一想，导致两人矛盾上升的导火线是什么？ （2）如果是你，面对别人叫你这样的绰号，你觉得怎样处理比较合理？（小组内先交流，再全班分享）。 　　绰号引发校园血案 七年级级学生潘树林，因大半个面部布满了黑色的胎记，自从懂事起，一个又一个的绰号便伴随着他的成长。生理上的缺陷，使他养成了内向孤僻的性格。他憎恨同龄人互相取绰号，但他偏偏成了绰号最多的人。终于，不幸的事情发生了：去年9月15日，当班上一名曾与他发生过纠纷的同学当面叫他“黑熊猫”时，他拔刀将对方捅成了重伤……  “潘麻子”、“黑熊猫”、“黑子”、“青面兽”、“黑狗”等十一个绰号使男孩儿的心灵神兽重创。一些同学表示，有同学叫潘树林绰号时，班主任还曾经批评过这些同学。但悲剧仍然发生了。   总结：好的绰号，使朋友关系更加亲密、融洽，能体现自己的修养、学识；不好的绰号，对人进行人身攻击，低级庸俗，伤人自尊，失去朋友！给别人起绰号折射出自己为人处事的态度以及知识素养。 其实，绰号是把双刃剑，侮辱性的绰号，伤人自尊，赞扬性的绰号，人人喜欢。我们先来玩个小游戏吧——看绰号，猜人物。 九纹龙 史进 黑旋风 李逵 青面兽 杨志 小李广 花荣 霹雳火 杂交水稻之父 及时雨 智多星 托举哥 油条哥 飞人 花和尚 凤辣子 豹子头 泥人张 林疯狂 诗仙 总结： 绰号的语言特点 起绰号的方法 简洁明了 抓住特点 体现尊重 抓住人物特点概括：外貌、性格、爱好、特长、学识… 人生旅途中，风景诱人，趣味多多，“绰味”也多多。每一个漫步在人生旅途中的旅行者想必都有一些别称。而这些别称有的来自父母，家人或者亲朋、好友。在面对这些别称时，有人欢喜，有人忧，态度看法也各不相同。　　亲爱的同学们，让我们也来品尝一下这种“绰味”人生吧！ *