16.2　二次根式的乘除(2).docVIP

花庄中学“导学演练”导学案 八年级 数学 第7课时 执教人：秦伍明 上课时间：2016-02-21 课 题 16.2二次根式的乘除（三） 课 型 新授课 学情分 析 学生已经识二次根式的概念、基本性质和三边关系等知识，让学生去直观感知新知识。 学 习目 标 知识与能力目标 1、理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式． 2、通过计算或化简的结果来提炼出最简二次根式的概念，并根据它的特点来检验最后结果是否满足最简二次根式的要求． 过程与方法目标 情感、态度、价值观目标 学习重点 最简二次根式的运用． 学习难点 会判断这个二次根式是否是最简二次根式． 教学准备 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习方法 讲练结合，小组合作 教学环节 教师活动 学生活动 备注 情境导入 1、阅读课本P9 ～10 页，思考下列问题： （1）二次根式乘除法的法则分别是什么？ （2）二次根式计算的结果必须是什么根式？ （3）什么最简二次根式？ 2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上） 独立思考后我还有以下疑 答疑解惑我最棒 甲： 乙： 丙： 丁： 自主学习 三、合作学习探索新知（约15分钟） 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑 3、师生合作解决问题 ◆什么是最简二次根式？ （1）被开方数不含分母 （2）被开方数不含能开得尽方的因数或因式 四、归纳总结巩固新知（约15分钟） 1、知识点的归纳总结： ◆什么是最简二次根式？ （1）被开方数不含分母 （2）被开方数不含能开得尽方的因数或因式 2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练） 例7 设长方形的面积为S，相邻两边长分别是a、b。 已知S= b= ，求a 解： 合作探究 例8 化简 解： 练习1：课本P10页练习题全做 课本P10-11页习题16.2第9、10、11、12题 展示分享 练习2：把下列各式化简(分母有理化)： 练习巩固 (1) ( 2) (3) 1、预习课本P12-13页 2、课本16.2第8题 总结反思 在运用二次根式的外角与内角和，学生不能灵活运用。