词汇教学-江苏射阳中学.DOC

PAGE 1 由“Word power”谈“词汇教学” 江苏省射阳中学 丁玲 盐城市教育科学研究院 一等奖 2011.12 摘要：词汇是语言学习中的一个非常重要的部分，英语词汇量在一定程度上决定一个英语学习者使用英语的能力。词汇教学是英语教学的重要组成部分。《牛津高中英语》每个单元中“Word power”板块的设计充分体现了新课程的理念，是帮助学生进行词汇学习的有效途径。对它的教学，一方面要引导学生掌握某些英语单词；另一方面，指导学生掌握英语词汇学习方法，从而达到拓展词汇的目的。于是，本文从分析牛津教材“Word power”板块设计着手，剖析教学中教师的困惑，从整合教材、设计教法、把握策略、变式操练等几个方面探讨如何有效地实现词汇教学。 关键词：Word power；学习兴趣；词汇教学法；学习效果 一、引言 ? 新的《英语课程标准》要求学生能运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等，运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等，学会使用3000个单词和450～500个习惯用语和搭配。《牛津高中英语》是一套全新的教材，导入了新的教育、教学理念，给英语教学带来了一场史无前例的革命。和以往教材相比，该教材符合新课程标准的基本理念和精神，把学生作为英语学习的主体，通过教学活动，使学生的语言概念、语言实践和语言能力在原有的模块基础上得到拓宽和加深，从而实现持续发展。它最大的特点