七年级语文下册：第11课《邓稼先》-课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 宰割 元勋 诞生 开拓 署名 挚友 奠基 难堪 妇孺皆知 孕育 签字 马革裹尸 颤抖 谣言 截然不同 筹划 邓稼先 仰慕 qiān (kuàng) (qì) (jū cuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) zǎi xūn dàn tuò shǔ zhì diàn kān rú yùn guǒ chàn yáo jié chóu jià yǎng mù 可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸 鞠躬尽瘁，死而后已 可歌可泣: 鲜为人知: 妇孺皆知: 当之无愧: 家喻户晓: 截然不同: 很少有人知道 . 妇：妇女。孺：儿童。妇女和儿童都知道，指知名度高。形容大家都知道或一看就明白了的简单事物。 无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 每家每户都明白,人人皆知 截然不同:截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处；或同一个物在不同的时间不一样 值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 锋芒毕露: 知人之明: 层出不穷: 马革裹尸: 鞠躬尽瘁，死而后已: 刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才华等全都显露在外面，显得不成熟、骄傲，甚至盛气凌人。形容人傲气逼人、逞强好胜；形容人锐气才干完全显露出来。 能看出人的品行才能的眼力。 层，重复；层出，重复地出现；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。有时喻指事物变幻之快。 指用马皮把尸体裹起来。寓意将士要英勇牺牲在战场方为天职的英雄气概。 鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止。后来引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，指勤勤恳恳，竭尽心力。 学习速读: 1.抓住文中关键性的语句 2.理解文中的小标题 3.简单叙述六个部分的内容 提示 速读课文，准确把握课文基本信息 关于速读 速读又叫快速阅读，它能以超过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲就是“一目十行”。 ? 速读是在目的性更明确、注意力更集中的情况下，通过科学用眼和科学用脑，快速而又高效地获得知识信息的一种阅读方法。 BACK 1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？ 3、邓稼先于何年因患何病逝世？ 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6、我国核武器试验的地点是哪里？ （1924年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学） （1986年，直肠癌） （奥本海默） （1964年10月16日，1967年6月17日） 阅读测试： （古罗布泊） 在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 作者得到消息，中国的原子弹是自力更 生搞出来的，热泪满眶，为他而骄傲。 第三部分： 第一部分： 第二部分： 第四部分： 举例具体述写邓稼先的奉献精神和 巨大贡献。 第五部分： 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。 第六部分： 邓稼先 问题探究 1、写邓稼先，为何要从百年前的甲午战争写起？提示 2、文章既然是写邓稼先，为什么还要写奥本海默？提示 问题探究 1、写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 参考：作者这样写，就使读者认识到，邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，对祖国、对民族发展产生巨大影响的历史人物。 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 邓稼先与奥本海默进行了比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓